3 我想教学教案设计｜教案在线预览

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我想教学设计一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、认识生字8个。3、理解课文内容，让学生了解作者对大自然的热爱，对美好生活的追求，并体会所表达的思想感情。二、教学重难点：1、学生能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、理解课文内容。三、教学过程：（一）、导入新课：1、同学们，

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 我想

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2018-05-09 20:25:00

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学校：偃师市府店镇西口孜小学

3 我想教学教案设计

未知

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关键词：3 我想教学教案设计

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我想教学设计

一、教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、认识生字8个。

3、理解课文内容，让学生了解作者对大自然的热爱，对美好生活的追求，并体会所表达的思想感情。

二、教学重难点：

1、学生能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、理解课文内容。

三、教学过程：

（一）、导入新课：

1、同学们，你有什么样的愿望？能说说吗？（指名说说）

2、同学们，今天我们一起去看看“一个小朋友的愿望”，好吗？

3、板书课题：《我想》(学生齐读两遍) （二）、新授。

1、初读课文。

（1）选择自己喜欢的方式读课文,并数数这篇诗歌有几节。

（2）出示8个生字，学生“开火车”认读。

谷、丫、软、汲、营、筝、堂、絮

（3）出示生词，同桌读、指名教读。

布谷鸟、脚丫、湿软、汲取、营养、风筝、课堂、柳絮、悠荡、柔软、

愿望、

遥远、商量

（4）指名接读课文，并指名评价。

2、熟读课文、理解课文。

（1）喜欢第一节的同学起立读课文第一节。

①自由读第一节，学生边读边想象。

②指名说说：自己看到了什么？并出示挂图，显示观察、想象。指导读第一节。

④指名读、齐读第一节。

（2）喜欢第二节的同学起立读课文第二节。①选择喜欢的方式读课文，学生边读边想象。②指名说说：自己看到了什么？并出示挂图，显示观察、想象。指导读第二节。

④指名读、齐读第二节。

（3）男同学读第二节。

①选择喜欢的方式读课文，学生边读边想象。②指名说说：自己望到了什么？并出示挂图，显示观察、想象。指导读第三节。

④指名读、齐读第三节。

（4）女同学读第二节。

①选择喜欢的方式读课文，学生边读边想象。②指名说说：自己想到了什么？并出示挂图，显示观察、想象。③③③③

指导读第四节。

（5）齐读课文。

①说说：“我”要和爸爸妈妈商量什么？

②指名说说。

③在小组中学习：仿照课文第三节再编一段。

学生自由编写。

*指名汇报。

（6）小组学习：朗读课文

正确地朗读课文；

正确、流利地朗读课文；

正确、流利、有感情地朗读课文。

（7）试背课文。

（8）能背的同学起立背。

（三）、布置作业：

正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

本文章是首诗歌形式的，那么就主要让学生要有感情的朗读课文并背诵，所以本课的学习主要才用的是朗读的形式，让学生在自己的朗读中去体会课文的意境，这样可以提高学生的朗读能力以及对本文的理解

关于本教案的常见问题

Q：3 我想教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 我想》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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