4 有趣的作业全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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《有趣的作业》教学设计教学目标： 1. 会认“趣、业、项、解、释、兰、摘、盒、玻、璃、胖、扇、网、检、查”15 个字。 2. 会写“业、作、昨、胖、表、兰、星、网”8 个字以及本课中由会写字组成的词语。 3. 正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容；能就文中小丽和小龙的作业，和同学交流自己的

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 有趣的作业

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2018-05-26 15:58:00

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学校：锦州市凌河区劳保小学

4 有趣的作业全国优秀课堂实录

未知

2018-05-26 15:58:00

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关键词：4 有趣的作业全国优秀课堂实录

正文

《有趣的作业》教学设计

教学目标： 1. 会认“趣、业、项、解、释、兰、摘、盒、玻、璃、胖、扇、网、检、

查”15 个字。 2. 会写“业、作、昨、胖、表、兰、星、网”8 个字以及本课中由会写字

组成的词语。 3. 正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容；能就文中小丽和小龙的作业，和同学交流自己的看法。

4. 能仿照例句，用上“有„„有„„还有„„”写句子。

教学重点： 1．掌握生字词。 2．正确流利地朗读课文。教学难点：

教育学生关爱动物和植物，热爱大自然。课前准备：

畅言课件。能力培养：培养学生的朗读分析能力。

教学时间：2课时。

教学过程：

第一课时一、

激趣导入，揭示课题导语：前两天，老师给同学们布置了一个作业，

请大家到大自然里找春天，并把能代表春天的东西

带到教室里来，你们能给老师看看吗？（同学们纷纷展示自己的作品，老师点评）（展示课件第三屏）

有位老师也给他的学生布置了相同的作业，你们想知道那些小朋友带的是什么东西吗？让我们读一读《有趣的作业》这一课吧。（板书课题。齐读课题。）

二、熟读课文，识记生字（一）形式多样，熟读课文

1．生自己尝试着读，提出注意事项。提示：我们在初学一篇新课文时，应注意哪些问题？即，读的时候要注意把字看清楚，把字音读准。 2．师范读，生重点听认读有困难的字。 3．师范读，生小声跟读。 4．指名读。（学生评价）

5．去掉拼音，再读课文。（二）自主研读，认识生字 1．学生开火车认读生字。

（展示课件第四屏） 2．打乱顺序认读生字。（三）再读生字，巩固识字。第二课时一、细读课文，感悟内容（一）学习第 1-2 自然段 1．指名读第 1 自然段。（学生评价） 2．老师给同学布置了一项什么作业？(学生带问题听) 3．学生齐读第 2 自然段。思考：学生都带了

一些什么东西来代表

春天？（二）学习第 3-5 自然段 1．学生自读第 3-5 自然段。 2．体会小丽为什么没有去摘玉兰花。（小组讨

论）（展示课件第五屏）

3．齐读。（读出对春天的喜爱之情）（三）学习第 6-8 自然段 1．学生自读第 6-8 自然段。

2．体会小龙为什么要把网来的蜜蜂放掉。（小

组讨论）（展示课件第六屏） 3．齐读。（读出对动物的喜爱之情）（四）学习第 9 自然段 1．学生自读。 2．老师的话让你明白了什么？（引导学生关

爱大自然）（五）小结

通过学习课文让学生懂得春天的特征，懂得爱护春天，爱护春天里的每一样东西。二、课外实践，拓展延伸 1．用“有„„有„„还有”说话造句。 2．课下请同学们亲自动手去寻找春天，找出春天的象征物品。同时去关爱春天，做一些爱护自然的事情。

三、板书设计

有趣的作业

画儿

不摘花

网罩罩蜜蜂

放了

关于本教案的常见问题

Q：4 有趣的作业全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 有趣的作业》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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