解决问题优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《克与千克——解决问题》潮阳区金浦南门小学郑银凤教学内容：义务教育教科书数学二年级下册《克与千克——解决问题》。教学目标：知识与技能：通过估一估，称一称等活动，进一步感受并认识质量单位，确立千克和克的质量观念，牢固掌握克与千克之间的关系。数学思考和问题解决：在初步建立1克和1千克的观念的基础上，

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-27 09:22:00

来源学校

学校：汕头市潮阳区金浦南门小学

解决问题优秀获奖教案

未知

2018-04-27 09:22:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题优秀获奖教案

正文

《克与千克——解决问题》

潮阳区金浦南门小学

郑银凤

教学内容：义务教育教科书数学

二年级下册《克与千克——解决问题》。

教学目标：

知识与技能：通过估一估，称一称等活动，进一步感受并认识质量单位，确立千克和克的质量观念，牢固掌握克与千克之间的关系。数学思考和问题解决：在初步建立1克和1千克的观念的基础上，会以此为标准估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题；同时体会学习质量单位的必要性，进一步培养学生的数感。

情感态度：让学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣；学会与他人合作交流，建立积极的数学学习情感。教学重点：

进一步建立克和千克的质量观念，运用克和千克的知识解决简单的实际问题。

教学难点：

培养学生分析、解决问题的能力和估测物体质量的能力。教学准备：

学生准备：物品调查表。教师准备：多媒体课件、盘秤、苹果等教学过程：一、创设情境，提出问题 1、复习。

2、猜测：20个苹果大约有多重？

3、提示课题：解决问题。二、自主探索，解决问题 1、出示例题，思考与交流：认识1千克苹果大约有几个？（1）学生称出1个苹果的质量。引导发现：苹果的大小不同，质量也就不一样。（2）称出1千克苹果大约有几个？（3）小结：稍大的苹果，4个苹果约重1千克，中等大的苹果，5个苹果约重1千克。 2、尝试与解决：20个苹果大约有多重？（1）用1千克苹果大约有4个或5个为标准，尝试解决问题。（2）交流汇报解决方法。方法一：如果5个苹果重1千克，这些苹果重（4）千克。 20÷5=4（千克）方法二：如果4个苹果重1千克，这些苹果重（5）千克。 20÷4=5（千克）（3）以1千克苹果大约有4个或5个为标准，引导学生思考：20个特大苹果或特小苹果大约有多重？ 3、检验解答结果是否正确。三、愉快练习，拓展提高 1、基础练习，完成教材第104页的“做一做”。

2、填一填

3、练习二十第10题、第12题

4、我是小判官。

5、火眼金睛辩对错

6、拓展题

四、全课总结。

五、布置作业：练习二十第13、14题。

板书设计：

解决问题

方法一：如果5个苹果重1千克，这些苹果重（4）千克。

20÷5=4（千克）方法二：如果4个苹果重1千克，这些苹果重（5）千克。 20÷4=5（千克）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题优秀获奖教案