计算工具的认识名师课堂实录

教 案 设 计

课题

计算工具的认识

主备：邵淑艳

教

学

目

标

1、使学生了解计算工具的发展历程和，向学生介绍我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法。使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。

2、使学生经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算。

3、培养学生学习数学的兴趣。使学生感受生活中处处有数学。

重点

认识算盘、计算器，计算器的使用

难点

利用计算器来进行计算

课教多媒体课件

前师

准学计算器、算盘、小棒

备

生

教 学 过 程

环节

教师活动

学生活动

一、

谈话

导入

二、

探究

新知

一、谈话导入

1、今天我们来一起认识一些计算工具。你知道哪些计算工具？

2、学生介绍计算工具算筹、

（一）认识算筹。

1.你会摆算筹吗?学生介绍摆法。

2.请你用算筹摆出摆数29.306 3.试着摆算筹的算式23+73 （一）认识算盘

1、刚才同学们介绍了许多的计算工具，其中算盘是我们中国所特有的，现在在许多地方还能见到。你认识算盘吗？对算盘有哪些了解？

2、介绍算盘的由来

3、介绍算盘的组成：算盘各部分的名称如下图：（略）

4、两种不同的算盘：出示

学生介绍计算工具

算筹一般是用十几厘米长的竹签制成（也可是骨制或木制的）。用这些算筹摆成不同的形式，表示不同得数目，并进行各种计算。用算筹表示数有纵、横两种形式。

观察、思考后回答动手用算筹摆数

介绍算盘的名称

比较两种算盘的不同

设计意图

使学生了解计算工具的发展和我国的传统计算工具——算盘的由来和特点。

使学生了解算盘的结构和记数的方法，

三、

巩固

提高

两种不同的算盘（书23页

通过练习，激发学图）：观察有什么不同。

生探索数学奥秘5.会在算盘中播数吗？做

的兴趣，培养学生

观察、推理的能一个看数播珠的游戏。

力。

6、看算盘的珠子写数。

通过观察、思考、7、引导思考：关于算盘你

比较使学生对算还知道什么？

盘有全面的认识，并了解算盘有多8、课件出示各种各样的算了解多样的算盘

样的。

盘。

（二）计算器的认识

1．师：关于计算器，同学们

都知道哪些知识？

学生自由发言

2．出示思考题

（1）计算器包括哪些按键？

介绍计算器

（2）这些按键的功能是什

么？（学生通过实验自己验

证）

由学生分小组演示

5．汇报结果

介绍）

使学生知道计算（1）哪些是数字键？按下数这个键叫“开和清除器上的各个功能字键在哪里显示？他们什么键”，它的主要作用键的作用，会使用关系？

是用于计算的开始计算器进行计算。

教师任意报数，学生练习输入和全部清除。

（教师强调输入要从高位输

起）

这个键叫做关闭键。（2）要完成加减乘除运算并作用是用于停止使

显示计算结果，还需要什么用计算器。

键？练习412÷23 （说出过

程）

学生估计得数

使学生掌握科学（3）A．如果发现输入错误，先输入题目，然后按 型计算器使用的怎么办？（清除键）（板书）

= ，显示结果。

一些初步知识，满

足数学学习和日B．如果一道题计算完毕，需独立完成

常生活的需要。

要计算另一道题，这时应该怎

么办？

C．如果需要清除前边的所有

数据，应该怎么办？为什么？

师：下面我们通过几道四则运独立计算，汇报，小

算式题，检验一下大家的学习组内互相说怎样算

效果．

的？你想怎样验

练习：

算？

用计算器计算

591－243

四、

作业

板

书

设

计

52×34

独立用计算器计算

3815÷35 后交流计算结果

8094-92

小结：加、减、乘、除的单项

运算，只要选择相应的四则运

算符号就可以了

四、课堂小结

计算工具的认识

使学生掌握计算器的操作方法，能正确、迅速地用计算器进行计算。

算盘

计算器：On/c开和清除键

386+179

825-138 Off关闭键

26×39 312÷8