8 猴子种树教学创新设计

《猴子种树》教学设计第二课时

教学目标：

1.

懂得做什么事都要有耐心，不能急于求成。

2.

理解课文，能分角色朗读。

重点难点：

理解课文，了解谚语。

教学过程：

一、

激趣导入

1、

师：上课！同学们好！请坐！ 同学们，你们听过猴子下山的故事吗? 我们一起来听听。 二、初读课文

视频中的小猴子什么也没拿到。那这节课也有一只小猴子，它又开始忙着种树了，今天我们一起来学习《猴子种树》。板题。齐读。提问题。请同学们带着这些问题大声的读课文，注意，不添字不掉字。同学们的声音真响亮，把生字宝宝都吵醒了，他们争着抢着要和你们做游戏呢！咱们看看这些生字宝宝，谁能叫出来他们的名字，你就可以和他们做朋友了。开火车读，齐读，评价：声音响亮的孩子，是最自信的孩子。再来看看这些生字。让我们带着生字宝宝一起来学习这篇课文，好不好？

二、精读课文

1、同学们刚才我们提了一些问题，其中一个是猴子种了哪些果树呢？结果怎么样呢？我找一位同学来回答。这是怎么回事呢？让我们再来详细的读这篇课文。

2、请端起你的书让我们一起来读读第一自然段，看谁读的最认真，声音最响亮。那么同学们，猴子一开始种的是什么树呢？板书。猴子是怎样照顾这棵小梨树呢？说明猴子怎样照顾这棵小梨树呢？耐心的，细心地。为什么这样精心的照顾这个小梨树呢，小猴子对未来啊充满了---希望。梨树苗的成长是不需要每天都浇水、施肥的，可是猴子为什么这样做呢?你体会到了什么？(勤劳、为了早点吃到梨子等。) 3、指导朗读：是啊，这只小猴子刚刚种下梨树苗，就想吃到梨子，你觉得这只猴子怎么样呀？（心急） 怎样读才能把猴子的心急读出来呢? 4、小猴子悉心照顾梨树苗，等着将来—吃梨子，就这样，梨树苗慢慢地成活了，这天，小猴子又来给梨树苗浇水施肥，突然，耳边传来了说话声，是谁呀? 师：请小朋友们默读课文的第二、三自然段，用横线画出乌鸦说的话，用波浪线画出猴子说的话。你怎么种梨树呢？这句话是反问句，谁知道为什么这么说呢？---你不应该种梨树，为什么不应该种梨树呢，看看乌鸦的理由是什么？什么是农谚？我请一位同学来读一读课后链接。农谚简短，但是很有道理，梨树呀要等五年才能结果。梨五杏四，杏树四年就能结果。这句话太诱

惑小猴子了，你有这个耐心吗？耐心是什么意思？不烦躁不着急。

设问：在哪些方面可以用耐心这个词语呢？ 写作业需要耐心；事情多而杂的时候，需要耐心；我们学本领的时候需要耐心。如：我们学弹琴的时候，要有耐心才学得好。 请同学们仿照这句用耐心说话：

A、老师布置的作业有背书、写话、读书，写字，我都一样一样耐心地做完了。 B、我常常犯错误，老师总是耐心地教育我。 那听了小乌鸦的话，小猴子怎么想的呢?谁愿意来当一只小猴子呢？哦！真是一只没有耐心的小猴子！让我们一起做那只小猴子好吗？像xx同学那样声音响亮。师范读，太、可要重读，再读。你认为猴子能等得及吗？从哪里看出的？（太长、等不及）你能体会它的这种急不可待的心情吗?你能用你的朗读让老师和其他小朋友感受到小猴子的急不可待吗？（指名练读）

深入指导：

“五年太长” ：五年，那么漫长，你读的还不够长，能再长一些吗？

“我可等不及” ：小猴子多着急啊，你能读的再着急一些吗？

评价：老师从你的表情和声音中都感受到了一只没有耐心的小猴子。于是它就拔掉了梨树种杏树，板书。

5、可怜的小梨树苗呀，刚刚发芽就被拔掉改种了杏树，那杏树的命运又怎样呢？自读画出麻雀说的话。你怎么种杏树

呢？换一种说法。猴子听了麻雀的建议，又着急了，谁来当只小猴子读读第5段，那么我们很容易就猜到了这棵杏树的命运，那么满心欢喜的猴子心想，这下可以很快吃到桃子了吧，那么这棵桃树的命运会怎样呢？请同学们大声读读6、7自然段，用横线画出杜鹃说的话，用波浪线画出猴子说的话。那么樱桃树栽成功了吗？（没有）为什么呢？（樱桃好吃树难栽）

师总结：哦，原来，樱桃树虽然只要两年就能结果，但不是谁都能种成功的。所以一直没有栽成功。

“樱桃好吃树难栽”是农民伯伯在种的过程中总结出来的经验，我们也可以叫它什么啊？（农谚）过渡：最后猴子有没有吃到果子呢？我们一起来读读第八自然段。6、小朋友，现在谁能联系全文，说说为什么这只猴子什么树也没种成？ 三、总结

这只猴子盲目听从别人的话，自己却没有主见。正当果树成活的时候，它拔掉，改种其他树，这怎能让树成活呢?所以它最终什么树也没种成。 猴子这时候非常难过，不高兴。我们一起帮它想想办法，猴子要怎么种树，就能吃到果子呢？你有什么话想对猴子说呀！ 是啊，这只猴子如果有点主见，有点耐心，不要那么急于求成，就能吃到果子了。 四、拓展

又是一年春来到，小猴又想种果树了，听了小朋友们的话，

这只小猴会怎么做呢？ 我们人也一样，我们做事要有主见和耐心，不能急于求成，才能把事情做好。希望每位小朋友今后做任何事情都要有耐心，有主见，争取把事情做成功，不要半途而废。