2 我爱这土地含PPT的教学设计及点评

《我爱这土地》教学设计

导入：如今，中华儿女遍布世界各地。在160个国家和地区中，就有5500多万的海外华人和华侨。那么同学们是否知道，当时这些离乡背井的人们，都习惯在远行之前，带些什么在自己的身边以示对家乡和祖国的纪念呢?

——泥土。没错，他们中的一些人在远渡重洋之前，取上一把泥土，珍藏在身边。直到现在，海外华侨的床头箱里，还有人藏着这样的乡土！一位老华侨不无感慨的说：“宁恋家乡一把土，不恋他国万两金。”试想想，在这一把把看似平凡的泥土里，演绎着多少可歌可泣的故事、烙印着多少眷恋的情结啊！这就是中华民族历经千年而流传下来的浓浓的土地情结。今天，就让我们一起来学习土地情结的代表作：著名诗人艾青的《我爱这土地》。

一、那人——初识作者

艾青（1910～1996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人。早期诗风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作，格调昂扬。建国后，作品思想更趋成熟，感情深沉，富于哲理。主要诗集有《大堰河》《火把》等，成名作为《大堰河──我的保姆》。诗人曾自称为“悲哀的诗人”。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生过重大影响的诗人，在世界上也享有声誉，1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。

诗的题目是《我爱这土地》，旗帜鲜明地表达了对土地的热爱，艾青是土地的歌者，“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一（另

一个是“太阳”）。“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。对“土地”的热爱，是艾青作品咏唱不尽的旋律。

三、那时——了解背景

本诗写于1938年11月，其时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，成为时代的“吹号者”，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的爱国诗篇。

四、那诗——读悟结合，在读懂后深情朗读

我爱这土地

假如/我是一只鸟，

我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：

这被暴风雨/所打击着的/土地，

这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流

这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，

和那来自林间的/无比温柔的/黎明……

──然后/我死了，

连羽毛/也腐烂在土地里面。

为什么/我的眼里/常含泪水？

因为/我对这土地/爱得深沉……

诗歌常常要用到象征这种表现手法，它是通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义。

1 诗中用”嘶哑的喉咙歌唱”的”鸟”是一个怎样的形象？

2 诗中出现的“土地”、“河流”、“风”、“黎明”象征了什么？

“这被暴风雨所打击的土地”象征：

“河流”、“风”象征：

“黎明”象征：

“温柔的黎明”：

3 这只鸟歌唱至死，连羽毛也腐烂在土地里面，对此应如何理解，与学过的古诗词中那些名句有异曲同工之妙？

4．全诗中最后两句直接抒发了诗人对“土地”的热爱之情，运用了什么特殊句式？

五、深情朗诵全诗—美读

1.学生范读

2.教师导读

3.情景交融（借74岁台湾艺术家的朗诵欣赏）

六、探究——艾青诗歌的诗歌特点

1、艾青的诗作蕴藏着一种深沉的感情。

“忧郁”、“忧伤”、“悲哀”

2、热烈的孜孜不倦的向往、追求和讴歌。

3、具有鲜明深刻的形象。

4、运用新鲜的象征、丰富的想象。

5、善于用色泽、光采的渲染以至构图、线条的安排来增加形象的鲜明性。

七、拓展——我爱你中国

（播放现代中国的成就和大好河山宣传片）

你想当诗人吗？相信你一定行，试试吧！

假如你是一只鸟，联系我们今天改革开放的新时代，你会唱些什么呢？仿照例子试一试，相信你会比例子仿写得更好。

例1：假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱：这高峡出平湖的山峡大坝，这可上九天揽月的神州飞船……

例2：假如我是一只鸟，我也要欢快的歌唱：这个养育中华儿女的家园，