5 孔乙己教学评价实录

《孔乙己》教案

教学目标：

1.

梳理情节，初步感知人物形象

2.

分析造成孔乙己人生悲剧的原因

3.

把握主旨

教学过程：

一．导入：

鲁迅先生笔下，许多人物都给我们留下了深刻的印象，比如这一位。请简单介绍一下她，说明她是谁、做过什么或有怎样的性格特点。

（她是阿长。她饶舌好事、不拘小节、无知淳朴、心地善良、热心帮助孩子解决疑难。）

还有这一位。

（他是藤野先生。他治学严谨、正直热忱、没有民族偏见。鲁迅先生在日本仙台求学期间，他给予了鲁迅先生很大的帮助。）

忆完旧友，我们来认识一位新朋友。这位朋友可不简单，他是鲁迅先生最钟爱的一个角色。他就是大名鼎鼎的孔乙己。

二．讲授新课：

（一）

速读课文，梳理情节，了解人物

为了更清楚地了解孔乙己这个人物形象，我们来整理一下孔乙己的档案。回顾课文，根据文章内容，为他填一张履历表。

姓

名

年

龄

特

长

工作单位

姓孔,名不详，绰号乙己

五十左右

写得一手好字

无

籍

贯

出生时间

身体状况

家庭成员

鲁镇

晚清

身材高大，被打致残

无

身份

在人们心目中的地位

站着喝酒而穿长衫的唯一的人。

是这样使人快活，可是没有他，别人也便这么过。

经

学习

工作

生活

历

读过书，但终于没有进学(大半生考功名)

替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪；偷何家的书，被吊打。

偶然做些偷窃的事。

常去咸亨酒店喝酒，受人嘲笑。

教小伙计识字。

分茴香豆给孩子吃。

因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。

用手“走” 来喝酒,用手“走”着退场。

主要社会关系

小伙计

掌

柜

短衣帮

邻居小孩

丁举人

短暂的“师生”关系

买卖关系

“酒友”关系

一同分吃茴香豆

同为读书人，偷与被偷，打与被打的关系

酒店里的其他主顾 嘲笑与被嘲笑的关系

主要优点

诚实

善良

热心

主要缺点

好喝懒做

好逸恶劳

迂腐可笑

自命清高

死要面子

自欺欺人

从不拖欠酒钱

给孩子分茴香豆吃

教小伙计识字

依据

他的穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。

他不回答,对柜里说：“温两碗酒,要一碟茴香豆。”

便排出九文大钱。

孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白？”

“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事,能算偷么？”

“跌断，跌，跌……”

依据

总评价：

孔乙己是热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，迂腐可笑，自命清高，自欺欺人，死要面子，又有诚实善良的一面的读书人。

北

库房

（二）

分析典型环境

灶间

1．酒店的格局

南

酒坛

账桌

2.透过酒店中活跃着的各色人物看社会环境

店堂

贫富悬殊

阶级对立

人与人之间寡情冷漠

曲尺柜台

（三）分析孔乙己的悲剧的原因

1、社会因素——民众的麻木、冷漠、缺乏同情心

2、自身因素——热衷科举、自命清高、好吃懒做、轻视劳动……

3、制度因素——封建教育和封建科举制度的毒害

（四）归纳主题

小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建教育和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神的麻木。

（五）拓展

学而优则仕是科举制的理论基础,科举考试则是学而优则仕的法律化、制度化。旧时的文人在“书中自有黄金屋,书中自有千钟粟”的诱惑下, 在“万般皆下品，唯有读书高”的思想的影响下，为了求取功名，穷其一生。他们认为除了举业,再没有第二条路可走。而封建社会的儒生们,除了极少数人可以顺着童生、秀才、举人、贡生、进士的阶梯爬上去,为封建统治者在案牍上劳形以外，绝大多数的知识分子,都白白地耗费了一生的光阴。

如果你有机会面对孔乙己，你能为他指一条生路吗？你该如何劝导他？

（六）小结：

本节课，我们走近了孔乙己，认识了一位热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，迂腐可笑，自命清高，自欺欺人，死要面子，又有诚实善良的一面的读书人，剖析了造成其悲剧的原因，明确了作品主题——封建教育和封建科举制度对读书人的毒害、科举制度的罪恶及封建社会的世态炎凉。他的悲剧值得我们深思。