资料摘要
《中国人失掉自信力了吗》教学设计教学目标：1、学习议论文（驳论文）的文体知识和本文结构严谨、语言犀利的艺术特色。2、整体感知文意，弄清文章的脉络，使学生认识鲁迅杂文的特点，培养学生的逻辑思维能力。3、理解作者忧国忧民，关心民族命运的热烈情怀；培养学生的爱国主义精神，增强民族自信心和自豪感。重点难点：
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17 中国人失掉自信力了吗优秀教学设计
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关键词：17 中国人失掉自信力了吗优秀教学设计
正文
《中国人失掉自信力了吗》教学设计
教学目标：
1、学习议论文（驳论文）的文体知识和本文结构严谨、语言犀利的艺术特色。
2、整体感知文意，弄清文章的脉络，使学生认识鲁迅杂文的特点，培养学生的逻辑思维能力。
3、理解作者忧国忧民，关心民族命运的热烈情怀；培养学生的爱国主义精神，增强民族自信心和自豪感。
重点难点：
1、理解重要语句的深层含义。
2、学习文章的写作技巧。
教学过程：
一、情境导入，激趣
课前创设情境，组织学生开展驳论活动
二、知晓背景，读题
①阅读背景材料，畅谈感受
②朗读不完整课题，奠定基调
二、品读课文，读出辛辣嘲讽
①揭示敌论点，分析敌论据，读出嘲讽之味
②探究批驳方法，读出辛辣之味
③再读完整题目，读出愤慨之情
三、赏读课文，读出自信自豪
①品析作者观点，读出扬眉吐气
②分析中国脊梁，读出赞美之情
③面对敌人诬蔑，读出愤怒之情
④三读题目，读出你的自信
四、延读课文，读出豪迈坚定
结语：通过以上的交流学习，我们深深的感受到了鲁迅先生身上强烈的民族自尊心和自信力，先生用他尖锐犀利的语言，无情的抨击了当时反动政府的悲观论调，用他饱含深情的笔触告诉世人，我们中国人并没有失掉自信力。踏着先生的步履，充满自信的中华儿女正用自己的满腔热情，谱写出一曲曲动人的自信之歌。
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关于本教案的常见问题
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