15 我的叔叔于勒课堂实录【2】

我的叔叔于勒

莫泊桑

锡溪学校张莉萍

一．

导入：

1、体会金钱，看世间百态：展示几张金钱的图片,让学生说说在自己心目中金钱是什么。

2、仿写练习：钱可以买到.....,但买不到....。

钱可以买到房屋，但买不到家；

钱可以买到珠宝，但买不到美；

钱可以买到药物，但买不到健康；

钱可以买到纸笔，但买不到文思；

钱可以买到书籍，但买不到智慧；

钱可以买到献媚，但买不到尊敬；

钱可以买到伙伴，但买不到朋友；

钱可以买到服从，但买不到忠诚；

钱可以买到权势，但买不到实学；

钱可以买到武器，但买不到和平；

钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。

二．

名人说：

凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。 ——罗兰

世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系——三毛

贫居闹市无人问,富在深山有远亲。---《增广贤文》

有钱能使鬼推磨。---冯梦龙《喻世明言》

二、学习目标：

1、学习通过语言、动作、神态描写，揭示人物的心理，刻画人物性格的写法。

2、认识资本主义社会人与人之间的金钱关系。

3、珍惜亲情，树立正确的世界观、价值观。

三、回顾知识: 1、人物关系：

2、小说情节：

3、小说的线索：

四、活动一：变化的称呼

1、扫读课文，勾画圈点，找出课文前后对于勒称呼的词语。并讨论：小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼？（用文中的相关语句作答）

2、透过这些称呼的变化，我们可以看出菲利普夫妇对于勒的态度发生了哪些变化？不变的又是什么？

示例：1、十二年前：坏蛋、无赖、流氓（打发他到美洲去）

十年前：正直的人、有良心的人、好心的人（赞美夸赞、盼望于勒）

现在：小子、家伙、贼、讨饭的（咒骂、躲避于勒）

2、于勒—糟蹋钱（贫）---赚了钱（富）---没有钱（破产）

五、活动二：“我”眼中的菲利普夫妇

跳读全文，从文中找出描写菲利普夫妇动作、语言、神态的句子，任选一句进行赏析，并结合菲利普夫妇前后态度的变化分析人物形象。

示例：菲利普：我父亲好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来...... 克拉丽斯：我母亲也怕了起来，吞吞吐吐的说：“你疯了，既然你知道不是他，为什么要这样胡说八道?”...... 六、活动三：评说文中的“我

1、小说中的若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于勒的冷酷无情，他的心理活动是怎样的？

当他知道那个又老又穷的水手就是叔叔于勒时，他在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”并给了于勒10个铜子的小费。

这表现出若瑟夫对于勤叔叔深切的同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。 2、“我”是一个什么样的人？

若瑟夫，有同情心、有正义感

“我”是小说事情叙述者，小说以“我”的见闻来展开情节，起着穿线的作用。在“我”身上，寄托着作者的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐的感情。

小结：人物形象：菲利普夫妇：（

自私贪婪、

冷酷无情、嫌贫爱富、势利、虚伪、庸俗的小市民形象

）

“我”：（证人，作者思想的代言人，真诚、善良、纯洁、有同情心）

七、主题：通过对人物形象的分析，可以看出菲利普夫妇对于勒的态度是赶--盼--怕--躲，一直在变化，但菲利普夫妇对金钱的态度确一直未变，从他们的身上我们可以看到资本主义社会亲情观念的淡薄甚至缺失，以小见大的揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反应了资本主义社会的黑暗和腐朽。

八、名人说：

马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”

“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的关系了。”

九、总结：这篇小说通过生动形象的神态描写、语言描写、动作描写，对菲利普夫妇对于勒的前后态度进行了鲜明的对比，勾勒出19世纪后半叶法国小市民生活的剪影。让我们体会到了资本主义社会中异化的人和人的关系，以及小人物生活的辛酸。对照我们现在的舒适生活，希望我们能够珍惜幸福生活，珍惜亲情。

十、送你名言一束：财富不是生活的目的，而是生活的工具。

——（法国）比才

把金钱奉为神明，它就会像魔鬼一样降祸于你。

——（英国）菲尔丁 十、合作讨论：

1、于勒作为线索人物，在不同时期，分别有怎样的特点？

2、作者要通过这篇小说来反应怎样的社会现实？