16*驱遣我们的想象教学实录与评析｜教案在线预览

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义务教育课程标准语文九年级下册16·驱遣我们的想象教学教案英吉沙县萨罕乡中学教师：海丽姆古丽·喀斯木2019年4月10日16*驱遣我们的想象教学目标：1.知识与技能目标：把握作者的主要观点,理清作者的论证思路。2.过程与方法目标：品味文中意蕴深刻的语言,学会文中的语言运用技巧,揣摩语言运用的高妙之处

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所属课文：16*驱遣我们的想象

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学校：英吉沙县萨罕乡中学

16*驱遣我们的想象教学实录与评析

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义务教育课程标准语文九年级下册

16·驱遣我们的想象

教学教案

英吉沙县萨罕乡中学教师：

海丽姆古丽·喀斯木

2019年4月10日

16*

驱遣我们的想象

教学目标：

1.知识与技能目标：

把握作者的主要观点,理清作者的论证思路。

2.过程与方法目标：

品味文中意蕴深刻的语言,学会文中的语言运用技巧,揣摩语言运用的高妙之处。

3.情感态度与价值观目标：

学会驱遣想象,透过文字进入作品,由浅入深领悟语言内在魅力。

学会文中的语言运用技巧,抓住文艺作品的形象性特征,领悟语言内在魅力。

教学方法：诵读法、合作探究法、演示法。

教学过程

一、导入新课

同学们，三年以来的语文课堂上，我们已学习了不少经典篇目，它们大多都具有很高的文学价值。有谁能总结一下，欣赏这些文艺作品，我们应该注意些什么呢？

(学生自由回答) 回答得都不错。但今天我要给大家强调的是抓住文艺作品的形象性特征，发挥阅读时的想象力。请同学们打开课本，让我们一起走进今天的课文内容。

二、教学新课

目标导学一：认识作者

叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，江苏苏州人。现代作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，终身致力于出版及语文的教学。

目标导学二：把握文章观点，理清行文思路

1．请你阅读全文，在文中找出能表达作者观点的句子。

明确：(1)文字是一道桥梁。这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。

(2)作者想做到的是：写下来的文字正好传达出他的所见所感。

(3)读者看到的是写在纸面……他们的目的。他们要通过文字去接触作者的所见所感。

(4)像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了。同时也就接触了作者的意境。

2．结合上述观点，并结合文题尝试总结作者在全文中想表达的中心观点。

明确：欣赏文艺作品，要学着驱遣自己的想象力，通过文字

去接触作者的所见所感。

板书设计：

课题

16.驱遣我们的想象

教学重点，难点

重点字、词语

作业：

熟读课文

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：16*驱遣我们的想象教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16*驱遣我们的想象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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16*驱遣我们的想象教学实录与评析