岁月如歌——我们的初中生活优秀课堂实录

《岁月如歌──我们的初中生活》综合性学习活动方案设计

甘肃省武威第八中学

张立风

一、活动目标

1．追忆往事，讲述难忘经历。

2．诉说别情，表达美好祝愿。

3．锻炼写作、口语交际能力。

二、活动准备

1．课前三周布置学生完成五四专刊手抄报和毕业纪念册封面设计，遴选稿件。

2．课前两周布置学生完成1篇周记《告别我们的初中生活》，批阅挑选习作。3．课前一周要求学生自己学唱歌曲《菁菁校园》和《送别》。

三、活动过程设计

(一) 情境导入

1．营造氛围：播放校园歌曲《菁菁校园》

（

杨庆煌演唱

）

同学们，听着这熟悉的旋律，一定会勾起大家对初中生活的美好回忆。一眨眼，初中三年的时光已悄悄过去，我们也站到了分离的路口。本次综合性学习，是我们在初中三年的语文学习中的最后一次学习活动。既是对初中三年生活的一次愉快的回顾，又是对即将展开的新生活的一番美好憧憬。下面，就让我们再次回眸那些一起欢笑共同奋斗过的难忘岁月，重温那份已存于心的旧日温馨吧。

2．演示课题：岁月如歌——我们的初中生活

由《菁菁校园》导问：“今天是一个什么日子？”引入本课教学。（可能回答：第二次月考前一天，6月16日，国际非洲儿童日，距中考还有30天纪念日，我的新起点……

3．明确目标

( 学生齐读活动目标

) ( 二

) 忆往昔——《再回首》（姜育恒演唱）

（播放《经典诵读视频》，1.

看一看

:

场景再现——目睹一下我们往日的风采展示《班级全家福》和《个人风采》照片）。看看这些视频和照片能激起你对哪些往事的回忆？（（播放《经典诵读视频》，展示照片）。

2．说一说:

回首往事——请学生说一说初中三年难以忘怀的事；最高兴或最不

愉快的事；同学，师生间的轶闻趣事以及学习、交友、生活等方面的得失；可以说照片中的人和事，也可以说其他。（学生思考后同桌交流，自由发言时注意礼貌，注意保护隐私。）

3. 小结：往事如风——在那欢聚的日子里，我们曾一起努力过、失败过、沉沦过，但那些都已经成为过去，成为我们美好的回忆……

( 三

) 看今朝——《我们都是好孩子》（王筝演唱

）

忆一忆：

有关离别的诗句（以抢答的形式复习送别的诗句，体会古人豁达的胸怀。）

读一读：

我们告别的习作（朗诵片段：《告别我们的初中生活》、

《初中生活如此多彩》、

《初中生活二三事》。）

赏一赏：

我们告别的画作（依次上台展示五四青年节手抄报专刊和毕业纪念册封面，彰显纪念册内容和形式的丰富多彩。

）

写一写：

毕业纪念册赠言（要求在五分钟内写出或想好几句赠言，朗读时先要说明送给谁，再读出赠言。）

唱一唱：

离别的心声（由侯明德指挥全班同学合唱《《送别》歌曲。

表一表：

庄严的承诺：铭记母校，感谢师恩！今天我以母校为光荣，明日母校以我为骄傲

( 四

)

展未来——《明天会更好》（华语群星演唱）

1．

老师寄语：歌曲串烧，离别赠言。

《相逢是首歌》，《再回首

》《我和你》《邂逅》在《菁菁校园

》。

《后来》《青春纪念册》里有《笨小孩》和《灰姑娘》《奔跑》的《昨日重现》；有《同桌的你》《朋友》《给你们》《珍惜》的《送别》；更有《我们都是好孩子》《感恩的心》。

《我相信》《明天会更好》，《漫漫长路》《心会跟爱一起走》，《骄傲的少年》《即刻出发》《远走高飞》成为《夜空中最亮的星》……

2．请学生选唱以上任意歌曲和熟悉的歌

（

五

）

布置作业

1．请给老师和同学再写两句临别赠言。

2．你想请丁校长在毕业纪念册题词，你会怎么说。

（六）板书设计

岁月如歌

——

我们的初中生活

忆往昔

——

《再回首》

看今朝

——

《我们都是好孩子》

展未来

——

《明天会更好》

四、活动反思