9*精神的三间小屋优质课教案

精神的三间小屋

教学目标

知识与能力：掌握“宽宥”、“游弋”等字词的音形义；

理清文章思路，理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系；

过程与方法：把握文章多方设喻，综合运用多种修辞手法的行文特点；

情感态度价值观：学会关注自身心灵，提升自我神境界。

教学重点

理清文章思路，理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。

教学难点

1.学习文章综合运用多种修辞手法的行文特点；

2.学会关注自身心灵，提升自我神境界。

课时安排：一课时

教学过程

一、导入

看图识人（岳飞、文天祥）

看来让我们记住他们的并不是容貌，而是（精神）。他们共同具备的是什么精神？（爱国精神）那又是什么支撑他们这份对国家的热爱甚至大于了个人的生死呢？我们今天就一起走进毕淑敏的《精神的三间小屋》，看看那里有没有我们想要的答案。

二、作者介绍

毕淑敏，女，国家一级作家、内科主治医师、北师大文学硕士。 1952年生于新疆伊宁，长在北京，就读于北京外语学院附属学校。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。历任卫生员，军医，1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作。代表作有

小说集《女人之约》《昆仑殇》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》，长篇小说《红处方》等。

三、检查预习 宽宥（yòu） 游弋（yì） 轻觑（qù） 麾（huī）下 ．．．．广袤

（mào） 赘（zhuì）余 窗棂（líng） 坍（tān）塌 ．．．．要诀（jué） 困厄（è） 襟（jīn）怀 灼（zhuó）晃 ．．．．自惭形秽(huì) 憎恶（zēng wù

） 俯拾即（jí）是 ．．．．驰骋（chěng） ．（2）词语释义

自惭形秽 间不容发

金戈铁马 形销骨立

抽丝剥茧

鸠占鹊巢

李代桃僵 相得益彰 可望而不可及 憎恶

自惭形秽：原指因自己的容貌举止不如别人，后泛指自愧不如。

不知所措：不知道怎么办才好。

林林总总：形容杂乱众多。

俯拾即是：只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。

鸠占鹊巢：比喻强占他人的居处。

李代桃僵：李树代替桃树而死，后比喻以此代彼或代人受过。

形销骨立：形容身体极其消瘦。

间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。

相得益彰：互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。

抽丝剥茧：形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。

可望而不可即：指只可仰望而不可接近。

四、整体感知

1.梳理文章结构

第一部分

（第1—6段）

如何布置我们的心灵空间。

（修建三间精神的小屋）

为什么要为自己修建三间小屋呢？（有一颗大心，才能盛得下喜怒，输得出力量。/规划一下，才能让心灵空间合理利用。）

第二部分（第7—18段）分析人们的精神世界里应该建立哪“三间小屋”。 第一层（第7—9）分析如何建立盛放着爱和恨的小屋。 第二层（第10—14段）分析如何建立盛放着事业的小屋。 第三层（第15—18段）分析如何建立安放我们自身的小屋。 第三部分（第19—20段）指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。 2.第一间精神小屋可以存放哪些情感？在布置我们的精神空间时，该怎么做？为什么？

第一间，盛着我们的爱与恨。对父母的尊爱、对伴侣的情爱、对子女的疼爱、对朋友的关爱、对万物的慈爱、对生命的珍爱……对丑恶的仇恨、对污浊的厌烦、对虚伪的憎恶、对卑劣的蔑视……这些复杂对立的情感都存放其中。

在布置我们的精神空间时，给爱留下足够的容量，使希望永恒在前。因为爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋；否则，小屋就阴风惨惨，厉鬼出没，你的精神悲凄压抑，形销骨立。

3.第二间小屋为何要用来盛放我们的事业？怎样才能使这间小屋坚固优雅？

我们将在工作岗位上度过漫长的时光。不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用。当这件小屋住进你所爱好的事业时，就能使事业和人生，

呈现缤纷和谐相得益彰的局面。规划着自己的事业生涯,使事业和人生,呈现缤纷和谐,相得益彰的局面,是第二间精神小屋坚固优雅的要诀. 4.为什么我们自身还需要一件独立的小屋？

要给自己的思维留下道路；给自己的发现留有空间。

5.第三间小屋里的这里的“自身”有怎样的内涵？

这里的“自身”不单指人的个体生命，更是指人所具有的特立独行的人文精神。它是一种积极的心态，更是一种心灵的纯净与精神的超越，甚至是一种不为形役，高远圣洁的人生境界。所以，我们只有学会珍视自我，这间小屋才会更加独特与安稳。

五、课堂小结（主旨归纳）

以上我们紧密围绕课文，一直在探讨文章“都写了些什么”的问题，那么通过这些内容大家感受到了作者为什么要写这篇文章了吗？

文章以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自我心灵，提升精神境界，使人格得到升华。

六、合作探究

感悟深刻的思想要靠灵动的语言传达，有人评价毕淑敏的语言“热切诚恳，娓娓道来，如叙如诉，纯洁的露水，蓬勃的白桦，端庄的麦穗，舒缓而磅礴的河流，浸润着对她人生的深沉思索，透露出她对人生的大智大慧的感悟”。

请同学们从文章中找出比喻句，说说你对这些句子的理解，并完成下列语言积累：

1、关于“爱与恨”的比喻句：

例:你的一生，经历过的所有悲欢离合喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝。 2、关于“事业”的比喻句：

例：假如你不喜欢它，漫长的七万个小时，足以让花容磨损日月无光，每一天都如同穿着淋湿的衬衣，针芒在身。

3、关于“自身”的比喻句：

例：我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维，留下一条细细的羊肠小道。 七、拓展延伸。

毕淑敏在文中指出：“精神的小屋，定需住进你所爱好的事业”。

“爱一行，干一行”

和“干一行，爱一行”，你同意哪种观点呢？说说你的理由。

“干一行，爱一行”者说：态度决定成败！在目前就业环境严峻的情况下，大家的选择机会并不多，而且很多人并不知道自己真正喜欢做什么。在这种情况下，还不如端正态度好好的做好本职工作，在工作的过程中培养对这份工作的兴趣。 “爱一行，干一行”者说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣才是最好的老师，只有做自己喜欢的工作才能保持激情，发挥最大的潜力。

很多时候迫于现实选择了一份自己不喜欢的工作，结果不能坚持下去，一切有要从头开始。选择一个合适自己的工作，才是明智的。 不管持哪种观点，都真的希望同学们前程似锦。

八、课堂小结

人类情感丰富多彩，事业五色斑斓，对自身的认识也是逐渐拨云见日的，房屋虽“小”，可盛放的宝物却是无法用数字来计算的。岳飞也好，文天祥也罢，他们之所以都能为了国家而忘却自我，是真的丢了自己吗？这恰恰是他们能够正确认识自己的一种表现。

如果你是精神世界的建筑师，这三间小屋你会怎么建呢？

要先关注自身的健康、庄严、努力和真诚，有了这一切自身的这间房子就会变得独特安稳，然后才能明白自己的爱恨所在，然后才能寻找到自己所喜爱的事业，进而收获快乐的人生！

三间小屋组成了作者辽阔的精神世界，如果人人都能像毕淑敏那样，像岳飞、文天祥那样，建造好自己的精神小屋，间间累积势必会矗起一幢民族的精神大厦！

九、作业布置

仿写句子：

我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。

我们可以不___________，但我们_____________。我们可以不___________，但我们_____________。我们可以不___________，但我们_____________。

十、板书设计