有创意地表达教学设计第一课时是什么类型的资料？

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有创意地表达教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：有创意地表达教学设计第一课时

正文

巧用抒情，以情动人

——《赞歌》作文升格导学案

佛山市南海区桂江二中

林兰晖

学习目标：

根据中考评分标准，学会在作文中适当运用抒情，升格考场作文《赞歌》，达到情感真挚，以情动人。

学习链接：

中考作文评分标准：

一类文：立意明确、中心突出、材料具体生动、有真情实感。

二类文：立意明确、中心突出、材料具体。

中考作文评分对一类文与二类文的要求主要区别在哪里？

思考：

2. 请对比以下作文片段，哪一个更能扣住赞歌的内涵，更能打动你？作者是怎样做到的？

请写在横线上

A 又到了回校的时刻，无意间惊觉曾堆在一边的所有脏衣服都让母亲收拾干净,曾散落了一地杂物，踩满了我脚印的地板上变得如镜子般干净。书桌上是削好的水果。母亲站在门口笑了。

——《赞歌母爱》

B “啪！”

我不回头的向前走去，留下锃亮的车窗里那一双关怀的目光。这是上初中的第一天，我满怀期待的步入新校园，踏上新征程，凌乱的头发掩不住脸上的笑容。但不知为何，渐渐我却发现这是最漫长的五天。随着周五的最后一节课的铃声响起，我奔入在人群中。我一下找到了你的背影，正好，你一回头，我们的目光相遇了。满眼的急切与期待在你的脸上蔓延。我飞奔地跑去，坠入你的胸膛。我的心中顿时花开缱绻。又一次，是两颗心灵的相遇，相同的频率，相同的声音，相同的泪水，从不同的眼中落下，打湿了你我的衣衫。那一刻，我顿时领悟了爱的意义，就是你和我。

田恬《唱给父亲的赞歌》

明确：

借充分的描写蓄势，寓情于事

叙议结合，直抒胸臆

寓情于景（物），借景（物）抒情

牛刀小试

请紧扣文章标题，运用以上的抒情的方法，改写为上面的文段，让其描写生动，感情真挚。

明确：选择好中差三篇进行点评，就抒情的三种方法进行点评。提出同样有抒情如何跃升到一类文，精益求精

抒情语言有文采，用词精准、修辞精彩

情中寓理

傍晚的余晖将天边染成了橘黄色，凭借着最后的余温，她奋力的拼搏着。我痴痴的望着她，花苞突然颤抖起来，裂开一小口，花瓣尽情舒展开她曼妙的身姿，吐露芬芳，芳气氤氲！多像千万把粉色的小伞，拼尽全力撑开千万把有力的伞骨啊！我的心随之惊动，我开始惊艳她的美，她的芳香！

夜幕降临，映衬着微光，一支盛大的乐曲似乎即将奏响，而我是唯一的观众。微风轻拂，花枝摇曳，宛若一位粉衣少女，赤着脚踏云而来。我知道，这是一场只许成功，不许失败的演奏。一朵朵樱花咬着牙，挺过了寒流，在寒夜中积蓄气力，终在这无眠之夜盛开。她这般拼搏，不放弃，想起自己的颓然，不禁惭愧。

樱花花期短暂却开得绚烂，厚积薄发，最终华丽绽放。生命的历程不也是这样吗？谱写生命的赞歌。人生若面对困难便放弃，纵使前方一路战歌，又怎能会得到？心中的阴霾渐渐散去，一股坚定无比的力量在心中燃起，我知道不能放弃，花是如此，人亦如此！

我不再惧怕寒冬与黑夜，人生注定要经历没有星光月华的黑夜，注定要承受黑夜的孤独与寂寞，纵使前路坎坷，但只要坚定信心，努力拼搏，前路最美的赞歌一定属于我！

莫报雅《赞歌》

总结：寓情于叙，借景抒情、提升文采，在作文中善用抒情，升格作文。

资料摘要

有创意地表达教学设计第一课时

有创意地表达教学设计第一课时

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_82043

配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：有创意地表达教学设计第一课时是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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