1 沁园春•雪精品学案

课型

课时

新授

课题

1、沁园春·雪

吴益云

审核

时间[来源:Zxxk.Com]

2018-09-04

第一课时

主备

知识与技能：[来源:Zxxk.Com]授课人

[来源:学_科_网]1.掌握相关文体常识，积累字词。

[来源:学。科。网Z。X。X。K]教

学

目

标

2.学会朗读诗歌的技巧，读出感情，读出韵律。3.有感情的朗诵诗歌，背诵、默写课文。

过程与方法：

1.

合作探究，理解诗歌内容。

2.

小组讨论，体会动静结合，虚实相映的写作特色

情感态度价值观：培养热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念的思想感情。

教学

重难点

重点：体会写景、议论、抒情相结合的表达方式。

难点：体会多种表达方式相结合的方式。

教学方法

朗读法，引导法，点拨法。

学习方法

朗诵发，自主探究法，合作讨论法。

教学准备

教 学 过 程

设计意图

一、导入新课

1936年1月，红军在党和***同志的领导下准备渡黄河东征,建立抗日根据地。2月初，***同志率领部队到达陕北清涧县袁家沟，此地离黄河很近。***同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，后热情歌颂祖国大好河山和当代革命英雄的壮丽诗篇。

1945年8月。当时抗战已经胜利，蒋介石假意电邀***去重庆和平谈判。为了争取和平，***与周恩来飞抵重庆谈判。期间，柳亚子先生向***“索句”（要诗词)，***就把10年前写的《沁园春.雪》抄给他。柳亚子和了一首，发表在《新华日报》。不久《新民报》发表了***的这首词。当时正是中国向何处去的关键时刻,《沁园春.雪》的发表,立即引起各方关注和反响，迅速在人民当中传颂，极大地教育和鼓舞了全国人民

的革命斗志和胜利信心。

二、检查预习情况

1.谈谈我心中的***。（请学生介绍***。）

2.复习“词”与“沁园春”。（相关文体知识。）

词又称长短句。一首词的句子、字数、韵律、平仄都有固定的格式，这就是词谱。词人依照词谱填词。词谱的名字叫词牌，如《浪淘沙》、《沁园春》等。词可以没有题目，如果有题目，写在词牌的后面。如这首词，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。

“沁园春”，词牌名。沁园，相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后来汉章帝刘炟发现此事，严责窦宪将其还与公主，后人作诗以咏之，调名由此而得。又名“寿星明”

“东仙”

“洞庭春色”

“大圣乐”等。这种词牌属于双调，分上下两阕，共114字。曲调舒展大方，格调宏伟奔放，宜于抒发壮阔豪迈的情感，寄托光明磊落的胸怀，为豪放派词人所喜爱。“雪”，是这首词的题目，内容与“沁园春”无关。

三、课堂学习活动

1.朗读诗歌

这是一篇气势磅礴的诗词，请你大声朗读诗歌，读准字音，注意语速、节奏、重音、在阅读课文中受到美的熏陶。组内比读，把掌声送给小组读的最流畅，最有

感情的同学。

2.合作探究内容，交流展示

①总写北国雪景的句子是哪几句？

②作者以“望”统领哪几句，都望到了什么？

③上阙中哪几句写的是实景，哪几句写的是虚景？

④“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？

⑤到底引出了哪些英雄人物？他们的相同点是什么？对于这些人物作者用了一个字作了评价，是哪个字？这个字有什么具体含义？

⑥找出诗中最能体现主旨的诗句，理解其含义。

四、总结

这首词分上下两阕。上阕描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽过渡到纵论历代英雄,抒发诗人的抱负。

五、布置作业

1. AB:背诵、默写诗歌。《绩优学案》P2。

A:课外朗读积累***的其他诗词《沁园春

长沙》。B：抄写字词。

2.预习：继续深入研读词句，赏析诗歌写作特点。

板书

设计

教后

反思