2 我爱这土地课堂实录【1】｜教案在线预览

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我爱这土地[教学目标] 知识与能力1、了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。2、饱含深情地朗诵诗歌，读出重音和节奏。过程与方法朗读诗歌，抓住意象，体会情感。情感态度与价值观感悟诗人对祖国深沉而伟大的爱。[教学重难点] 1.了解意象特点,理解其象征意义。2.深刻领会诗歌所表达的思想感情。[教学过程]

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所属课文：2 我爱这土地

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2019-06-18 17:26:00

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学校：五台县龙泉学校

2 我爱这土地课堂实录【1】

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2019-06-18 17:26:00

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关键词：2 我爱这土地课堂实录【1】

正文

我爱这土地

[教学目标] 知识与能力

1、

了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。

2、

饱含深情地朗诵诗歌，读出重音和节奏。

过程与方法

朗读诗歌，抓住意象，体会情感。

情感态度与价值观

感悟诗人对祖国深沉而伟大的爱。

[教学重难点] 1.

了解意象特点,理解其象征意义。

深刻领会诗歌所表达的思想感情。

[教学过程] 一、导入新课

学生齐读杜甫的春望,引入本课学习

二、检查学生预习

作者及作品

结合背景有感情的进行自主朗读。

重点字音字形积累。

三、合作探究

1.结合写作背景，准确理解“土地”“河流”“风”“黎明”的象征意义。

明确

“土地”象征繁衍养育中华民族的祖国大地。

“河流”“风”象征中国人民不屈不挠的反抗精神。

“黎明”象征充满生机与希望的解放区。

“悲愤的河流”“激怒的风”象征风起云涌的不屈不挠的抗战斗争。

“温柔的黎明”象征光明的斗争前景。

“这被暴风雨所打击的土地”象征祖国大地遭受苦难，山河破碎，国土沦丧。

2、“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”；“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，你是怎样理解这两句诗的？

明确

这两句诗充分表达了诗人对土地的眷恋，为祖国献身的愿望。生前和死后，形成了鲜明的对比，而在这强烈的对比和反差中，一以贯之的乃是“鸟”对土地执着的爱，表达了诗人对土地、对祖国的爱。

3、揭示全诗主旨的诗句是什么？谈谈你的理解？

明确

“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉……”。

这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

四、课堂小结

诗人运用象征手法，以鸟的形象自喻，用饱含激情的诗句歌唱祖国，歌唱神圣的民族解放战争，这种鸟儿对土地的痴情，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子衷情，抒发了对祖国真挚深沉的爱。

五、

板书设计

第一节：鸟儿生死

眷恋土地

我爱这土地

第二节：“我”对土地深沉的爱

比喻、对比、象征、直抒胸臆

关于本教案的常见问题

Q：2 我爱这土地课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 我爱这土地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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