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教学设计 授课教师姓名微课名称冯婧带that、if、whether的宾语从句学科视频长度英语9分钟教龄录制时间14 2018年5月知识点来源知识点描述预备知识教学类型（待定）适用对象学科： 英语 年级：九年级教材版本： 人教版 让学生了解带that、i
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- 所属课文：3a—3e
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- 2021-02-24 21:32:31
- 来源学校
- 学校：成都石室双楠实验学校
3a—3e教学内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：3a—3e教学内容
正文
教学设计 授课教师姓名
微课名称
冯婧
带that、if、whether的宾语从句
学科
视频长度
英语
9分钟
教龄
录制时间
14 2018年5月
知识点来源
知识点描述
预备知识
教学类型
（待定）
适用对象
学科： 英语 年级：九年级
教材版本： 人教版 让学生了解带that、if、whether的宾语从句的结构及用法
听本微课之前需了解的知识：无
讲授型 九年级学生
学生对中学英语中的宾语从句中的关系词掌握有些问题。通过举例来区别that、if和whether在宾语从句中的用法
教学过程
设计思路
内
容
时间
一、片头
大家好，本节微课重点讲解带that、if、whether的宾语从句的用法
（30秒以内）
30秒以内
第一部分内容：
什么是宾语从句并举例。在宾语从句中充当宾语的句子并引出宾语三要素。
第二部分内容：
That引导的宾语从句；
if与whether引导的宾语从句以及二者的区别。
第三部分内容：
宾语从句中时态的变化。
三、结尾
（30秒以内）
120 秒
二、正文讲解
（8分钟左右）
180 秒
180秒
授课完毕，谢谢聆听！
30秒以内
自我教学反思
学生对被动语态的理解应该很容易，通过不断的对比，主动语态和被动语态的转化。主语、谓语、宾语等结构的转化这块很容易接受，特殊的主动表被动这一块应该再配以习题操练学生理解会更深刻。尤其是应该适当地配一些形象生动的图片。
文档信息
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作者信息
5ygggwenku_98471
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关于本教案的常见问题
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