第6课 戊戌变法公开课教案

专题：《中国近代化探索》教学设计

作者：唐杰娇

【考纲要求】

层次

识记

理解

运用

要求

洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动的史实

洋务运动在中国近代化中的地位和作用；戊戌变法对中国近代社会的影响；新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。

探讨辛亥革命的历史意义。

【教法】小组合作法，材料分析法，阅读分析归纳法

【设计要点】本节课主要通过对历史上的科技发展来让学生认识科技的重要性；让学生主要通过自主归纳复习把知识点重新捋顺，培养学生空间观念。

【对象】九年级第二轮复习学生

主要内容

教师活动

学生预设

设计意图

确定教学目标，导入

出示本节课的课程中考标准

学生齐读课标

让学生明确自己本节课要学的内容。

1.

出示近代化的含义，简述中国近代化探索的三个方面：经济、政治、思想方面。

2.

知识梳理，主要是出示中国近代化的表格，分为经济、政治、思中国近代化含义、知识疏导

想文化领域来进行归纳，学生4到6人小组形式来进行分组，讨论时间是五分钟。

3.

教师带领学生进行总结、补充

4.

学以致用，提问选择，为何选此答案。

5.

人物考核：出示为中国近代化探索做出突出贡献的人物图像，并1、学生分组进行热烈讨论；

2、学生进行展示，由于时本环节主要是通过学生自主间问题，后两个进行补充。

学习，生生互4、学生划出关键词并回答。

5、学生回答:李鸿章、康有为、梁启超、谭嗣同、动，师生互动进行学习，更能促进学生对知识点的记忆和理孙中山、陈独秀、李大钊、解。

胡适、鲁迅

让学生回答这些人物的贡献分别是谁和是什么？

对比中西近代化探索的过程发现，两个国家的时间不同，中国近代化是技术—制度—思想，而西中西方近代化探索对比

方的近代化是思想—制度—技术。因而我们知道，要先进行思想方面的解放，只有先进的思想深入人心，改革才能成功，国家才会崛起。

1、中国近代化是先进的中国人向西方学习，艰难探索救国之路的过程。

材料一

近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足。……第一期，先1、（学生思考一分钟，找出关键词，进行规范话答题）器物：洋务运动；制学生通过对比更能理解近代中国探索的失败和挫折。

从器物上感觉不足。……第二期，度：戊戌变法和辛亥革命；是从制度上感觉不足。……第三文化：新文化运动。

期，便是从文化根本上感觉不足。2、（学生思考一分钟，找——梁启超《五十年中国进化概论》

⑴请指出先进的中国人为解真题演练

决“器物”、“制度”、“文化”的不出关键词，联系事件回答问题）

（2）民主、科学、新道德、新文学等(4分)

足分别进行了哪些探索？（4分）对西方文明绝对肯定和对（引导学生要用专业的历史用词去答题）

2、材料二

西洋近代文明能够满足人类心灵上的要求的程度，远非东洋旧文明所能梦见。

——胡适《我们对于西洋近代文明的态度》

⑵胡适等为解决“文化”上的不足，学习“西洋近代文明”的主张有哪些？（4分）你如何看待胡适对“西洋近代文明”和“东洋旧东方文明绝对否定的偏向。（2分）

3、（1）鸦片战争；洋务运动

4、资产阶级维新思想和资产阶级革命思想；推动了戊戌变法和辛亥革命的进行。

文明”的态度？（2分）（教师要引导学生看清楚题目，问什么，答什么？还要规范化答题，还要告诉学生看分数答题）

3、阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一

道光、咸丰年间的人没有领受军事失败的教训，战后与战前完全一样，麻木不仁，妄自尊大。直到咸丰末年，英、法联军攻进了北京，然后有少数人觉悟了，知道非学西洋不可。——摘自蒋廷黻《中国近代史》

(1)

“军事失败”与“少数人觉悟”各指什具体事件?(2分) 4、报纸是人们获取信息、了解社会的主要传媒工具。阅读下列有关报纸的图片材料，结合所学知识，回答问题

（对于图片类题目教师要教授学生查找图片信息）

1、感悟类题目

步入近代，面对列强一次次的侵略，不屈不挠的中国人进行了艰辛的近代化探索，可他们的探索均以失败而告终。中国近代化的探索带中考押题

给你怎样的感悟？（教师从中西方对比和每次的近代化探索中引导学生回答）

2、中国梦篇

中国梦，是中国人民探寻民主共和1、（1）地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运，资产阶级改良道路和资产阶级共和国的方案在中国行不通。

（2）只有中国共产党才能救中国，只有社会主义才能救中国。

（3）民族解放、国家独立是实现近代化的必要前

之梦，

是中华民族实现独立之梦，提。

是伟大祖国民富国强之梦。

（4）中华民族具有不懈的

中国梦，就是实现中华民族伟大复探索精神。

兴之梦。

——***

2

、（1）①摆脱半殖民地半（1）近代中国人的“中国梦”是什么？现阶段的“中国梦”又是什么？（要交代学生看清楚题目，问什么答什么？）

（2）有梦想，有奋斗，才会有出彩的人生。请联系实际谈谈如何让自己的人生出彩？（交代学生在回答行动一类题目是标准答案一定是思想上+行动上）

封建的社会性质，实现中国真正的独立自主。②实现中华民族的伟大复兴。

（2）借鉴优秀学生的学习经验，努力学好科学文化识，梳理正确的人生观和价值观，为建设现代化强国而努力奋斗。

【课堂小结】

中国近代化探索是在中国半殖民地半封建社会的背景之下进行的，从向西方学习技术（器物）到制度再到思想；由表及里、由浅入深、层层深入的过程，过程是曲折、艰难的。因此我们知道资产阶级的道路在中国是行不通的，改表不了中国的命运，只有中国共产党才能救中国。所以我们新时期下要坚持中国共产党的正确领导。

【教学反思】

本节课对于课堂内容的掌握还不够深度，对学生的引导作用还不够明显，学生掌握知识不牢固，节奏过快，不能够顾及全班同学，对于学生的个性化发展教师还是要多鼓励。对于真题设计的地方，切合实际，知识纵横联系、全面。