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授课日期：年月日总节数：课题第6课 艰辛探索与建设成就课型新授课时1 知识目标：1、解探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整2、掌握中共八大确定的主要任务，社会主义建设的成就，先进人物的贡献3、了解中央“文革小组”的成立、二月抗争、国民经济出现转机4、掌握“文化大革命”的发动、全国动
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第6课 艰辛探索与建设成就教学设计模板
未知
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关键词：第6课 艰辛探索与�…教学设计模板
正文
授课日期：
年
月
日
总节数：
课题
第6课 艰辛探索与建设成就
课型
新授
课时
1 知识目标：1、解探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整
2、掌握中共八大确定的主要任务，社会主义建设的成就，先进人物的贡献
3、了解中央“文革小组”的成立、二月抗争、国民经济出现转机
4、掌握“文化大革命”的发动、全国动乱局面的出现、林彪反革命集团和江青反革命集团的覆灭
能力目标：辩证分析取得建设成就和造成探索失误的原因，总结经验教训
过程性目标：研究与本课内容相关的课程资源，由表及里、去芜存精，提取有效信息，正确剖析历史事实，客观归纳“文革”原因和危害
德育目标：认识“文革”不是任何意义上的革命和进步，而是一场历史性的动乱和灾难，它使新中国的民主法制和国民经济都遭到严重破坏
教学重点：社会主义建设的巨大成就；“文革”的发动及其所造成的危害
教学难点：探索建设社会主义道路出现严重失误的原因；“文革”发生的原因及其灾难性的后果。
教学方法：提问引导法
.直观教学法
对比法
引导分析法
教具准备：
小黑板
学习方式：小组合作交流
环节
导
入
复习导入
从“三大改造”以来，出现过哪些缺点和失误？
新授
一、在探索中曲折前进
1
中共为什么要召开八大？
2、八大确定了什么任务？
3、
1958年的“总路线”主要内容是什么？
4、
严重失误表现怎样？为什么会产生这些严重失误？这些严重失误产生了什么危害？
二文化大革命
1、“文化大革命”是怎样发动起来的？
2、***这种做法对不对？为什么？
3、民主法制被破坏的表现如何？
4、面对着这种局面，有没有人起来抗争？他们是谁？
思考
回答
学生阅读教材后
归纳总结汇报
12 教
师
行
为
学生回答
学
生
行
为
时间
5
环节
教
师
行
为
5、林彪反革命集团是怎样形成的？他为什么发动反革命政变？其结局怎样？
6
、“文化大革命”结束的标志是什么? 三、建设成就
1、我国取得的建设成就
2、要求学生从课文中找出这时出现的先进人物及其事迹
巩固
总
结
板
书
设
计
教师小结
创新设计
做习题
同师一起总结知识
小组总结，交流心得；
第6课 艰辛探索与建设成就
党的八大：1956年，主要任务：
义，1958年
社会主义建设 原因：
道路的探索 严重失误 表现：“大跃进”和人民公社化运动 结果：面临建国以来前所未有的严重经济困难
建设成就：石油工业尤为突出。
模范人物：王进喜、焦裕禄、邓稼先、雷锋等。
目的：防止资本主义复辟
时间：1966——1976年
“文化大革命” “中央文革小组”成立
全国出现动乱局面
概况 粉碎林彪反革命集团
国民经济出现转机
粉碎江青反革命集团——“文化大革命”结束
实质：一场内乱
回顾
社会主义建设总路线：鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主 10
5
学
生
行
为
1971年9月13日，林彪等人企图乘坐飞机叛逃苏联，在蒙古温都尔汗机毁人亡。
思考后回答
时间
13
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