第1课 中华人民共和国成立ppt配套的教案及板书设计

第1课

中华人民共和国成立

教材分析

八年级下册历史的内容是中国现代史。新版教材在体例和内容上都做了一些改动,内容更为丰富,更便于学生自主学习。在备课过程中,需要结合课程标准,深入领会新版教材的编写意图,落实新课改的精神。

本课主要由三部分内容组成:“中国人民政治协商会议”“开国大典”和“西藏和平解放”。“相关史事”和“知识拓展”板块对正文内容进行了补充、细化和深化。教学过程中,应充分利用教材指导学生自学,并适当补充图文史料,引导学生形成较为完整的知识体系。

学情分析

八年级的学生经过前面中国古代史和中国近代史的学习,对历史学科的特点和历史学习的规律,已经有了一定的认识和经验。但是,中国现代史涉及比较多的抽象概念以及一些理论性较强的问题,学生在这方面的知识储备也相对较少,因此教学难度也相对较大一些。这就需要教师一方面用深入浅出的语言对相关内容进行讲解,另一方面恰当地补充相关史料,增强学生的感性认识和理性认识。

教学目标

了解

第一届中国人民政治协商会议召开的时间、地点和历史作用,开国大典的大体过程和意义,西藏和平解放的过程和意义

中华人民共和国成立的主要标志(国家性质、政权的组织形式、当选的主要国家领导人、国旗、国歌、首都、公元纪年等)

基础

知识

掌握

阅读资料

概括表达

讨论探索

能力训

练过程

方法

情感***为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义,开国大典的盛况,祖国大陆统一的实现

新民主主义革命胜利和中华人民共和国成立的历史意义、基本经验

态度

爱国中华人民共和国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后,革命先烈们流血牺牲才建立起来的。我价值情感

们一定要热爱祖国,把她建设得越来越繁荣富强,实现民族复兴的中国梦

观

教学重难点

教学重点:第一届中国人民政治协商会议,开国大典,西藏和平解放。

教学难点:第一届中国人民政治协商会议的历史作用;中华人民共和国成立的历史意义。

教法学法

教法:恰当运用史料进行教学;尽量联系学生的所学知识和生活经验,进行知识的内外迁移,以学生喜闻乐见的形式把知识呈现给学生,引导学生思考和理解。

学法:自主学习;合作学习。

教学过程

一、导入新课

利用教材第一段小字内容,引导学生回顾前一学期的知识线索:

民主主义革命

1840年至1919年五四运动1919年五四运动至中华人民共和国成立(新民主主义前

旧民主主

义革命

革命)

国民革命

(北伐)

土地

革命

全民族抗

日战争

解放

战争

二、承上启下,教师讲授

三大战役胜利后不久,中国共产党就在河北省平山县的西柏坡村召开了七届二中全会,为成立新中国做好了思想上、理论上的准备。今天我们接着了解,当年怎样在组织机构上完成中华人民共和国的成立工作,使中华人民共和国得以诞生。

三、组织学生学习和探究新课

1.学生自主阅读教材,作读书标记。

2.根据教材第一段,学生回答: (1)指出第一届中国人民政治协商会议召开的时间和地点。

(1949年9月在北平召开) (2)参加会议的人员有哪些? (中国共产党、各民主党派、无党派人士、人民解放军、各人民团体、各地区各民族以及海外华侨等各方面代表) (3)学生分组讨论:根据参加会议的人员,你能说说这次会议的性质和作用吗? 教师说明:根据参加会议的人员构成,说明此次会议具有广泛的代表性。这次会议是一个平等、民主的大会,并由此确立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

3.根据教材的第二段和第三段,师生共同讨论第一届中国人民政治协商会议的主要内容。

(1)通过的重要文件是什么?它对国家的性质和政权的组织形式作了什么样的规定? (通过《中国人民政治协商会议共同纲领》。《共同纲领》规定:中华人民共和国是新民主主义即人民民主主义国家,实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政;国家政权属于人民,各级政权机关一律实行民主集中制) 教师用通俗的语言,解释教材中出现的以下概念: ①人民民主主义:就是一个国家和社会中,基层的最广大的民众当家作主的思想观念。我国的人民民主有以下两个特点。第一, 民主所涵盖的人员具有广泛性。在我国,包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者,拥护社会主义的爱国者,拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民都是国家和社会的主人。他们平等享有管理国家和社会事务的权利。第二,人民享有民主权利的广泛性。我国宪法规定我国公民享有政治、经济、文化等社会生活各方面的广泛的民主自由权利。

②人民民主专政:人民民主专政的本质就是人民当家作主,就是对国内外敌对分子的暴力控制和反击。

③民主集中制:民主,就是让大家发表自己的意见(即群众意见);集中,就是把大家的意见集中起来,领导者根据大家的意见做出最后的决策。民主集中制是中国共产党制定的基本的领导制度,既让群众有发表意见的权利,又让领导者有决策的权力。

(2)会议还决定了新中国的哪些国家象征?(国旗——五星红旗,代国歌——《义勇军进行曲》,国都——北京,纪年方法——公元纪年)

①根据教材第6页“知识拓展”回答:为什么把《义勇军进行曲》定为代国歌?(它是抗日救亡运动中诞生的革命歌曲,由聂耳作曲、田汉作词,旋律激昂,饱含着强烈的爱国情感。中华人民共和国成立后,面临着艰巨的民族复兴任务,需要不断振奋民族精神。《义勇军进行曲》能够永远警示我们勿忘国耻,激励我们在各自岗位上卧薪尝胆,为民族的复兴、祖国的崛起而努力不懈地学习和工作) ②根据教材第7页“知识拓展”回答:国旗的象征意义是什么?(红色象征革命,大五角星象征中国共产党,小五角星象征各行各业革命人民,小星围着大星象征中国共产党领导下的革命人民大团结)同时了解国徽的象征意义。

③教师联系已学知识提醒学生,近现代中国首都的变迁:清政府以北京为首都,但曾经分别在1860年和1900年沦于英法联军和八国联军之手。国民党政府以南京为首都(抗战时则以重庆为“陪都”),改北京为“北平”,其中南京也曾在1937年沦于日军铁蹄之下,日军制造了南京大屠杀。新中国决定改北平为北京,作为首都。

④教师联系已学知识向学生说明,古今中国纪年方法的变化:最早的历法“夏历”→帝王“谥号”(人死后由后代追封)纪年→汉武帝之后的皇帝“年号”(在位自定)纪年→“民国”纪年→新中国的公元纪年。

(3)会议怎样产生新的国家机构和领导人?(选举了中央人民政府委员会,***当选为中央人民政府主席,朱德、刘少奇、宋庆龄等人为副主席。在第一届中央人民政府委员会的首次会议上决定以《共同纲领》为政府的施政方针,任命周恩来为政务院总理兼外交部长) (4)结合教材第4页的“相关史事”,引导学生区分第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会的首次会议的不同。

教师指出:第一届中国人民政治协商会议为中华人民共和国的成立做了充分的准备,政治协商成为新中国政治体制的重要组成部分。第一届中央人民政府委员会的首次会议则是根据政治协商会议的决定召开的,除了时间先后承继外,会议内容也是先后承继的——前者是“纲领性”的,后者是具体“执行性”的。

(5)第一届中国人民政治协商会议为了表示对先烈的崇敬和缅怀,还做出了什么决定?(在首都天安门广场建立人民英雄纪念碑) 学生可分组讨论建立人民英雄纪念碑的意义。

***宣读

人民英雄纪念碑碑文

***、朱德等党和国家领导人

为人民英雄纪念碑奠基

(6)小结第一届政协会议的内容:

①大会决定成立中华人民共和国。

②通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》。

③大会选举了中央人民政府委员会,***当选为中央人民政府主席,朱德、刘少奇、宋庆龄等人当选为副主席。

④会议决定改北平为北京,为新中国首都。

⑤以五星红旗为国旗,以《义勇军进行曲》为代国歌,采用公元纪年,决定建立人民英雄纪念碑。

(7)第一届政协会议起到了什么样的历史作用? 教师指出:第一届中国人民政治协商会议为中华人民共和国的成立做了充分的准备,是中华人民共和国成立的必要前提。

(8)结合教材第3页“相关史事”,教师说明政治协商成为新中国政治体制的重要组成部分。

4.开国大典

(1)让学生观看教材第4、5页记载开国大典盛况的3幅插图,开展“接力讲述开国大典盛况”的活动。(可以按照时间、地点、人物、重要讲话、庆典议程等基本要素,分解提问、回答) (2)教师过渡(设问并回答):在开国大典上,人们听到了国歌、看到了国旗,这些新中国的象征是怎样确定下来的呢?(是在第一届中国人民政治协商会议上确定下来的)

人民解放军经过天安门接受检阅

开国大典上,朱德宣布《中国人

民解放军总部命令》

开国大典上,朱德检阅三军时,领导全体坦

克兵高呼:“中华人民共和国万岁。”

(3)结合教材第5页第三段和教材第6页“课后活动”第2题,学生分组讨论如何理解“中国人民从此站起来了”。

从两个方面来理解:

①中华人民共和国的成立使中国历史发生了转折性的变化。(中国人民经过一百多年的英勇斗争,终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。中国真正成为独立自主的国家。中国人民的政治地位和经济文化生活水平从此可以得到切实保障并不断提高起来)

②中华人民共和国的成立使世界历史发生了重大变化。(改变了世界格局,壮大了世界和平、民主和社会主义的力量) 5.西藏和平解放

结合教材第5页最后一段,说明祖国大陆最终获得统一的大体经过,特别说明西藏的和平解放,对加强民族友好关系、巩固祖国统一具有深远的影响。

教师总结:西藏自古以来就是中国的领土。1951年,西藏地方政府派出以阿沛·阿旺晋美为首席代表的代表团到达北京,与中央人民政府谈判。双方达成《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》,西藏和平解放。至此,中国大陆获得统一。

教师总结:这节课我们主要学习了三部分内容:第一届中国人民政治协商会议、开国大典、西藏和平解放。中华人民共和国成立,祖国大陆也实现了统一,开辟了中国历史的新纪元。但是,国内外敌人并不甘心失败,必然要处心积虑进行破坏活动。所以,新生的人民政权必须经受住各种严峻的考验,才能生存和巩固下来。下一节课就是讲这方面内容的,要求同学们进行预习。

四、课堂活动

结合教材第6页“课后活动”第1题,学生分组讨论第一届政协会议为中华人民共和国的成立做了哪些准备。

五、练习与检测

利用《同步训练》进行检测反馈。

六、作业布置

1.完成《填充图册》相关内容。

2.预习第2课《抗美援朝》。

板书设计

【课本问题探究】

课后活动

1.(1)体制准备:通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》,《共同纲领》具有临时宪法的作用。

(2)组织准备:选举了以***为主席的中央人民政府委员会,并赋之以行使国家最高权力的职权。

(3)事项准备:决定改北平为北京,作为新中国首都,以五星红旗为国旗,以《义勇军进行曲》为代国歌,决定采用公元纪年。建立人民英雄纪念碑等。

2.“中国人从此站立起来了”的含义是说中国人民从此翻身解放,当家作主,屹立在世界东方。