第5课 三大改造教学内容概述

第5课 《三大改造》教学设计

高榕

【学习目标】

1、通过自主学习，认识对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造的实质和形式，完成的时间及历史意义；明确三大改造的必要性；

2、通过走访当地历史悠久的企业、走访身边经历过社会主义改造的老人，了解农业、手工业及相关企业在社会主义改造期间的情况；

3、体会中国共产党对社会主义改造的探索和创造精神，认识中国共产党领导人民建立杜会主义制度的贡献；激发为社会主义现代化建设贡献力量的热情。

【学习重难点】

重点：三大改造的形式及意义。

重点：三大改造的原因和实质。

【学法指导】

自主学习、材料研读、讲述法、合作探究、概括法

【课时安排】一课时

【教学过程】

导入新课：

利用土地改革知识导入新课，通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。

【预习案】

1.农业合作化

（1）土地改革后，农业生产有了恢复和发展。但我国农业仍然是一家一户的分散经营。农户缺乏资金、生产工具，难以抵御自然灾害，不能合理利用土地，也不能使用先进的机械化农具。这就影响农业生产的发展，农产品满足不了国家

建设的需要。农民也有进行

作的要求。

（2）国家对农业进行

改造，主要是把分散的

组织起来，引导他们参加

社，走

和

的社会主义道路。

（3）农业合作化的优越性，促使农业踊跃参加

。农业合作化开始时实行

的原则，通过典型示范逐步推广。它经历了由

组、初级

社到高级

社三个阶段。

（4）

年，全国掀起农业合作化的高潮。

，全国绝大多数农户参加农业生产合作社。

2.手工业合作化

（1）农业合作化运动，推动了 的社会主义改造。 年，90%以上的个体手工业者参加了 社。

3.公私合营

（1）从1954年起，国家对资本主义工商业的社会主义改造，逐步发展为企业的

，公私双方共同经营企业，

代表居于领导地位。在改造中，国家对资本家占有的实行

，即按全行业公私合营时资本家发给定息。

（2）到1956年底，国家基本上完成了对

、

和

工商业的社会主义改造，实现了

向社会主义公有制的转变。社会主义基本制度在我国建立起来。这是中国历史上最深刻的

。我国从此进入社会主义

阶段。在社会主义改造工作的后期，也存在着要求过急、工作过粗、改变过快等缺点。

【探究案】

三大改造后农民的生产资料变为集体的生产资料，私有制变为公有制。那么三大改造有什么作用(意义)？

到1956年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。社会主义基本制度在我国建立起来。这是中国历史上最深刻的社会变革。我国从此进入社会主义初级阶段。在社会主义改造工作的后期，也存在着要求过急、工作过租、改变过快等缺点。

【训练案】

1、三大改造的实质是( ) A. 变私有制为公有制 B. 从农业国变为工业国

C. 由贫穷实现国家富强 D. 把资本家改造为劳动者

2、社会主义三大改造的基本完成标志着我国（ ）

①基本实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变 ②社会主义制度基本建立

③已经由农业国转变为工业国④开始进入社会主义初级阶段

A.①②③

B.①②④ C.②③④

D.①③④

3、1956年底，我国初步建立起社会主义基本制度的依据是（ ）

A. 制定了我国第一部社会主义类型的宪法 B.完成了把生产资料私有制转变为公有制的任务

C. 第一个五年计划的顺利实施 D. 党和政府全面调整国民经济，恢复发展生产

4、三大改造完成后，我国国内的主要矛盾是( ) A. 无产阶级和资产阶级之间的矛盾

B. 农民阶级和资产阶级之间的矛盾 C. 中华民族与帝国主义之间的矛盾

D. 人民对于经济文化迅速发展的需要同经济文化不能满足人民需要之间的矛盾

5、在1956年1月25日的最高国务会议上，陈云对***说：“公私合营以后，东来顺的涮羊肉嚼不烂了，芝麻酱不香了，糖蒜不甜了，全聚德的烤鸭也不好吃了……”以上材料表明( ) A. 进行三大改造，很有必要 B. 进行三大改造，效果极好

C. 进行三大改造，违背规律 D. 三大改造后期，出现问题

6、搜集和整理资料、制作知识卡片是学习历史的一种重要方法。下侧是某同学制成的卡片，要给卡片取一个主题，最合适的是( ) A. 新中国初期成就

B. 巩固新生的政权 C. 一五计划的实施 D. 社会主义的改造

【板书设计】

第5课

三大改造

一、农业、手工业合作化：建立农业、手工业合作社

二、公私合营：和平赎买

三、三大改造的意义：生产资料所有制变化；社会主义基本制度在我国建立起来