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第19课七七事变与全民族抗战教学目标:一、知识与技能:认识七七事变是中国全民族抗战开始的标志。简述卢沟桥中国守军抗日的史实。认识国共两党第二次合作是抗日民族统一战线正式建立的标志;了解侵华日军南京大屠杀等罪行为例。二、过程与方法:结合教材中的《材料研读》与《相关史事》,分析历史材料和历史史实,掌握“

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第19课 七七事变与全民族抗战教学设计范文

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第19课 七七事变与全民族抗战教学设计范文

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关键词:第19课 七七事变�…教学设计范文

正文

第19课

七七事变与全民族抗战

教学目标:

一、知识与技能:

认识七七事变是中国全民族抗战开始的标志。简述卢沟桥中国守军抗日的史实。认识国共两党第二次合作是抗日民族统一战线正式建立的标志;了解侵华日军南京大屠杀等罪行为例。

二、过程与方法:

结合教材中的《材料研读》与《相关史事》,分析历史材料和历史史实,掌握“论从史出,史论结合”的学习方法,提高解析历史问题的能力。

三、情感态度与价值观:

以七七事变和淞沪会战为例,感受中华民族坚强不屈、团结对外的优秀品质。学习中国军队为国家和民族利益而献身的爱国主义精神。

重点:七七事变;第二次国共合作的实现;淞沪会战中中国守军的抗战;南京大屠杀。

难点:为什么说国共第二次合作标志着抗日民族统一战线的正式建立?

教学方法:自主归纳法、合作探究法、史料研读法;

教学过程:

导入新课:

***曾说:“历史就是历史,事实就是事实,任何人都不可能改变历史和事实。付出了巨大牺牲的中国人民,将坚定不移捍卫用鲜血和生命写下的历史。任何人想要否定、歪曲甚至美化侵略历史,中国人民和各国人民绝不答应!”由此导入

新授:

(一)七七事变

1.教师讲述:九一八事变后不到半年,日本侵占了东三省,紧接着又向华北地区推进。到1936年,日军已经从东南北三面包围了北平城。战争一触即发。

2.图片展示:多媒体链接:多媒体展示《卢沟桥事变形势示意图》,播放歌曲—卢沟桥歌,提问:卢沟桥的地理位置怎样?

3.教师引导:阅读教材,了解学习七七事变的经过。

4.七七事变的影响:日本侵华是其蓄谋已久的既定国策,七七事变是日本把局部侵华战争上升到全面侵华战争的开始。也是中国全民族抗战的开始。

过渡语:日本发动了全面侵华战争后,中国共产党倡导国共两党第二次合作,建立抗日民族统一战线。

(二)

第二次国共合作

小组合作:国共两党合作是如何实现的? 答案:(1)中国共产党提出建立抗日民族统一战线。

(2)根据国共两党协议,改编军队。

(3)1937年9月,国民党中央通讯社公开发表了中共中央提交的国共合作宣言,蒋介石也发表谈话,实际承认了中国共产党在全国的合法地位。这样,以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立。

过渡语:国共两党合作后,中国军队是如何进行抗战的? (三)淞沪会战

1.教师讲述:为了迫使国民政府投降,日军于1937年8月13日,在上海挑起事端。中国军队奋起反击,淞沪会战爆发。

2. 多媒体展示《上海守军奋起抗击日军》图片。

3.教师引导:请同学们阅读教材,说出淞沪会战中的英雄事迹有哪些?

提示:姚子青、谢晋元。

4.多媒体链接:多媒体播放视频淞沪会战

5.教师提问:淞沪会战的结果如何?有什么影响?

过渡语:1937年12月13日,日本攻陷南京,制造了血腥大屠杀。

(四)

南京大屠杀教师指导学生阅读教材,自主归纳知识点。学生展示交流后,教师展示南京大屠杀图片、史料以及《南京大屠杀》片段,凸显日军暴行。

教:学生小组讨论,合作探究:面对滔滔罪行,战后日本却拒不承认南京大屠杀的事实,并多次篡改历史教科书,其首相也多次参拜靖国神社,我们应怎样认识?

课堂小结:

九一八事变后,日本帝国主义寻衅发动了全面进攻中国的“七七卢沟桥事变”,开始了它灭亡中国、称霸亚洲的狂妄计划。在民族生死存亡的关键时刻,国共两党携手合作,开始了中华民族的全面抗战,南京大屠杀是日本侵华战争中所犯的滔天罪行。“前事不忘,后事之师”,我们必须时刻警惕法西斯幽灵的复活,揭露日本右翼势力企图掩盖历史真相、抹杀侵略事实的险恶用心。

板书设计:

七七事变与全民族抗战

日本侵华

七七事变——全面侵华

攻陷平津、上海——继续侵略

制造南京大屠杀——滔天罪行

中国抗战

卢沟桥事变——开始全民族抗战

第二次国共合作——抗日民族统一战线正式建立

淞沪会战——打破了日本3个月灭亡中国的迷梦、激发了全国人民的斗志

教学反思:

在本课的教学过程中,重点强调一种对历史的理性审视和反思。在尊重学生个人感受的基础上,引导学生感性而不失理性地去认识南京大屠杀等历史真相,从而培养学生唯物主义历史观。同时在教学过程中,通过问题引出材料,以材料展开问题,加上小组合作探

究的形式,培养了学生史论结合分析问题的能力和论从史出的良好思维习惯。在以后在教学中,要更加发挥学生的主体作用,注意自身的教学中的作用。

巩固练习:

1.全国性抗日战争开始于( C ) A.九一八事变 B.柳条湖事件 C.七七事变 D.八一三事变

2.抗日民族统一战线正式形成的标志是( D ) A.西安事变

B.七七事变

C.八一三事变

D.国共合作宣言发表

3.下列哪一表述反映了全面抗战时期的时代主题( D ) A.外争主权,内除国贼

B.打倒列强,除军阀

C.停止内战,一致抗日

D.众志成城,共赴国难

4.下列事件发生的先后顺序是( A ) ①九一八事变

②七七事变

③八一三事变

④西安事变

A.①④②③ B.①②④③ C.①③④② D.①②③④

5.如图,被现在日本右翼势力称之为“二十世纪最大

谎言”的事件是 ( D ) A.九一八事变 B.八一三事变

C.卢沟桥事变 D.南京大屠杀

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关于本教案的常见问题

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