第1课 中华人民共和国成立优质课一等奖教案

八年级历史（下）学案

第14课

“一国两制”与祖国统一

第14课

“一国两制”与祖国统一导学案

【学习目标】

1、了解“一国两制”提出的过程和海峡两岸交流日益密切的史实；理解“一国两制”的含义；记住香港和澳门回归祖国的时间。

2、归纳香港、澳门顺利回归祖国的历史意义。

3、分析香港、澳门顺利回归祖国的主要原因。

【课前预习】

1、“一国两制”的构想

（1）提出的目的：为了实现祖国的

。

（2）时间：20世纪80年代初，由

提出。

（3）内容：一国就是一个统一的

，两制就是在中华人民共和国内，大陆实行

制度，台湾、香港、澳门仍实行

制度。

（4）意义：“一国两制”构想的提出，为完成祖国的

大业指明了正确的道路，成为我国的重大国策。

2、香港、澳门回归祖国

（1）依据：1984年，中

两国政府正式签署了关于香港问题的《联合声明》；1987年，中

两国政府签署了关于澳门问题的《联合声明》

（2）回归时间：香港：

年

7 月1日，首任行政长官

澳门：

年12月20日，首任行政长官

（3）管理：中国政府在恢复对香港、澳门行使主权后，分别成立由中央人民政府直接管辖的香港特别行政区和澳门特别行政区，特别行政区享有高度的

权。

（4）香港、澳门回归祖国的意义：

第一：

是中华民族百年历史的盛事，洗雪了多年来的民族耻辱

第二：

使香港、澳门进入了“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、“高度自治”的新时代。

第三：

香港、澳门回归祖国，是邓小平“

”构想的成功实践，对早日解决

问题起着积极作用。

3、祖国大陆与台湾的经济文化交流

（1）对台方针：“

，

”

（2）意义：增进了两岸人民的民族感情，加深了台湾人民对日新月异的祖国大陆的了解，还促进了海峡两岸经济的发展。

【课前思考】

1.

港澳台问题的由来；香港和澳门为什么会被侵占。

2.

香港和澳门在20世纪90年代为什么能够回归祖国。

3.

台湾和大陆的交往可以从哪些方面看出来。

【基础训练】

一、单项选择题

1、2006年，澳门被评为亚洲“最具经济发展潜力城市”。2007年，美国《周刊》杂志说“香港现在比过去任何时候都更具有活力。”上述材料可以说明（ ）

A．和平共处五项原则的价值 B．“求同存异”倡议的合理

C．民族区域自治政策的成功 D．“一国两制”构想的正确

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八年级历史（下）学案

第14课

“一国两制”与祖国统一

2、“厦门金门门对门，三通两制促和平。”此顺口溜反映了20世纪80年代（ ）

A.中美关系的新发展 B.大陆和港澳关系的新发展 C.中英关系的新发展 D.海峡两岸关系的新发展

3.有外国媒体称收回香港、澳门是邓小平“伟大的天才创造”，这一“伟大的天才创造”是指

(

) A. 和平统一

B. 一国两制

C. 武力解放

D. 制度变更

4.“一国两制”的构想中，最重要的原则是坚持 ( )

A. 党的领导

B. 社会主义道路

C. 一个中国

D. 区别对待

5.标志着英国在香港一个半世纪的殖民统治宣告结束的事件是

( )

A. 1997年7月1日对香港恢复行使主权

B. 邓小平提出“一国两制”

C. 中英关于香港问题《联合声明》发表

D. 1999年对澳门恢复行使主权

6.中英、中葡《联合声名》规定，香港、澳门回归后在两地设立

(

) A. 经济特区

B. 民族自治区

C. 直辖市

D. 特别行政区

7.香港、澳门问题得以顺利解决的根本原因是

( )

A. 合同到期

B. “一国两制”推行

C. 中国加入WTO

D. 中国综合国力增强

8.改革开放后，我国政府解决台湾问题的基本方针是

( ) A. 一中一台

B. 武力解放

C.和平统一

D. 和平统一，一国两制

9.我国经济特区和特别行政区的最大的区别是

(

)

A. 军事制度不同

B. 主权归属不同

C. 社会制度不同

D. 经济政策不同

10.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，从祖国统一的角度看“少一人”应指

( ) A. 香港

B. 澳门

C. 台湾

D. 九龙

二、非选择题

14.阅读下列材料：

二十世纪对于中国人来说是极其不平凡的一个世纪，也是足以让世人惊叹东方巨人醒来的一个世纪，仅在二十世纪后期，中国就迎来两位游子的回归。

回答：（1）“两位游子“指的是那两个地区？它们分别与何时回归？

（2）这两地区顺利回归的原因有那些？

【学后反思】

通过本节课的学习，你学会了哪些知识，列一个知识框架出来。

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