第10课 中华民国的创建名师教学设计1

教

学

设

计

年级 学科 教师 题目

八年级 历史 白翠宏 《中华民国的创建》 无极县北苏镇初级中学

中华民国的创建

教材分析：

中华民族在20世纪走过了一条漫长而又曲折的道路，经历了三次历史性的巨变。辛亥革命是20世纪中国的第一次历史巨变，是中国近代化艰难起步进程中的重要环节。它推翻了统治中国几千年的封建专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，建立了中华民国，为中国进步打开了闸门。

教学目标：

1．知识与能力

了解中华民国的建立；了解袁世凯窃取辛亥革命果实；掌握《中华民国临时约法》的内容；培养学生自主学习和合作学习的能力，逐渐养成发现问题、探究问题、解决问题的思维习惯。

2．过程与方法

通过多媒体教学，展现直观的图片、文字材料、视频资料，激发学生学习兴趣，加深学生对历史知识的认识；针对教材设置问题，循循善诱，促使学生思考问题、探究问题；通过分组探究、合作讨论等形式，提高学生主动学习历史的兴趣，让学生体验历史、思辨历史。

3．情感态度与价值观

通过孙中山先生为创建民主共和国所作的贡献，引导学

生树立崇高的爱国主义精神，积极地投身于振兴中华的伟大事业中，使学生认识到辛亥革命对中国近代化的巨大作用。

教学重点、难点

重点：中华民国的建立

难点：袁世凯篡夺辛亥革命的胜利果实的原因；《中华民国临时约法》的颁布

教学过程

（一）导入新课：同学们，上课之前老师先请你们观察一组图片你们能发现其中的不同吗？它是由什么历史事件引起的变化？中华民国的创建是先进的中国人为救国救民于水火中而描绘的一幅宏伟蓝图——共和之梦的实践。下面我们就一起走向共和。

（二）教师引领，探究新课

一、中华民国的建立——初创共和

假如你在民国成立的现场，你的心情如何呢？下面就让我们一起回到过去感受一下。

播放视频

观看完视频同学们回忆上节课内容，中华民国是在什么背景下创立的呢？

1.背景

学生：武昌起义胜利后各省纷纷独立清政府的统治瞬间土崩瓦解，1912年1月1日中华民国应运而生。

2．时间：1912.1.1 教师：哪位同学告诉老师中华民国都颁布了哪些举措？

3.举措：改用公历，选黎元洪为副总统、成立临时参议院

民国纪年和公元纪年的换算：

民国纪年=公元纪年-1911 八路军的臂章上的“中华民国二十七年”，应是公元纪年的哪一年

A．1936年 B．1937年 C．1938年 D．1939年 出示材料：

材料一： 南京临时政府外交、教育、法制等部、局的总长、局长均为同盟会的会员。其它六部的实际工作也都掌握在革命党人手中。在拥有立法权的参议院，共有43名议员，其中同盟会会员就占了33人. 材料二：

南京临时政府的改革措施：政治方面，保障人权，不准刑讯、体罚，禁止买卖人口、贩卖童工，保护华侨，保护人民财产；经济方面，奖励工商业发展，鼓励兴办实业；社会生活方面，提倡平等观念，革除“大人”“

老爷”等称谓，废止跪拜，剪除男子发辫，劝禁女子禁足，严禁鸦片，禁止

赌博；教育方面，提倡男女同校，废止小学读经等。 4.意义：南京临时政府的成立是孙中山领导的资产阶级民主革命的重要成果。

二．袁世凯窃取革命果实——未竟共和

播放视频：

1.情境表演。为实现民主共和，孙中山做出那些让步？

2.1912年2月12日清帝下诏退位，统治中国260多年的清王朝结束出示溥仪退位图片

3.孙中山为什么要让位给袁世凯呢？ (袁世凯成功窃取革命果实的原因？) (1).学生独立思考，把自己的观点写下来。

(2).分组讨论，各小组代表发言：

教师总结：

外因： ①袁世凯掌握清政府军事政治大权

②袁世凯得到了帝国主义国家的支持

内因： 资产阶级革命派的软弱性与妥协性。

根本原因：中国是半殖民地半封建社会，资本主义发展不充分。

4.为了限制袁世凯的权力，孙中山提出了哪些条件？ 学生回答：①临时政府设在南京

②新任大总统应到南京就职

教师：其实还有第三项措施那就是被称为余响共和的

《中华民国临时约法》的颁布。

三．《中华民国临时约法》——余响共和

1．1912年3月11日，孙中山以临时大总统颁布了由参议院制定的《中华民国临时约法》。

2.内容：

中华民国的主权属于全体国民；

国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；

国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰以及请愿、考试、选举、参政等自由和权利；

参议院行使立法权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，司法独立等。 教师引导学生概括为：主权在民，平等、

自由，三权分立

三权分立

行政权（总统、国务员）

立法权（国会） 司法权（法院）

3．意义：中国历史上第一部资产阶级共和国宪法性质的重要文件，它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革命的重要成果。

学生探究

：有人说：“辛亥革命成功了。”也有人说：“辛

亥革命失败了。”你怎样评价辛亥革命？为什么？

1．

学生独立思考，写下自己观点。

2．

学生分小组讨论。

教师总结：

成功：（1）推翻清王朝统治，结束两千多年的君主专制统治，创立了中华民国

；（2）使民主共和观念深入人心。

失败：（1）胜利的果实被袁世凯窃取；（2）中国半殖民地半封建的社会性质没有改变。

歌谣：学生齐读

辛亥革命民国建，中山就任大总统。 帝制终结《约法》颁，三权分立体制建。 窃国大盗袁世凯，军阀统治上了台。

教师：辛亥革命的果实，虽然被袁世凯窃取了，但他终结了两千多年的专制统治。爱国主义精神大无畏的牺牲精神和革命首创精神都是辛亥革命留给我们的精神遗产，在新时代的今天我们仍要弘扬辛亥精神实现新时代的梦想——复兴中国梦。