第1课 中华人民共和国成立教学活动设计方案

《中华人民共和国成立》教案

一、课标内容

了解政治协商会议制度，讲述开国大典，认识中国成立的意义。

二、学情分析

通过一年半的学习，学生掌握了一些学习历史的基本方法，如学生以前学过中国共产党第一次全国代表大会、遵义会议、中国共产党第七次全国代表大会等，基本掌握了学习会议的基本方法，多数学生已经知道学习会议应该从会议召开的时间、地点、会议内容、意义等方面来进行学习，这为本课的学习打下了基础。并且关于中华人民共和国的成立这一阶段的影视作品较多，为学生学习本课奠定了基础。

三、教材分析

本课包含三个子目，即中国人民政治协商会议，开国大典、西藏和平解放。第一届中国人民政治协商会议的召开，为新中国的成立做好了准备；1949年10月1日***在天安门城楼宣告中华人民共和国中央人民政府成立，标志着中华人民共和国的正式成立，新中国的诞生标志着中国人民从此“站起来了”。西藏的和平解放，是我国成功解决民族问题的典范，巩固了国家的统一，减少了战争给人民带来的苦难，使西藏从此走上了繁荣富强的道路，标志着祖国大陆的全部解放。

四、教学目标

1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、观看视频、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、家国情怀的核心素养。

2.学习目标

目标1：结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记中国人民政治协商会

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议的内容、开国大典的时间、过程和盛况、西藏和平解决的基本史实；

目标2：比较1949年召开的新政协会议与1946年召开的政协会议的异同，分析归纳新政协召开的历史意义。（重点）

目标3：小组探讨中华人民共和国成立的意义，理解“中国人民从此站起来了”的深刻内涵，激发学生的爱国主义情感。（重点、难点）

目标4：通过史实说明西藏自古是中国领土不可分割的一部分，认识西藏和平解放的历史意义。

五、教学活动

1.课堂导入

师：出示图片

同学们，你们知道国庆节为什么要放假吗？你们知道国庆节的来历吗？让我们一起来学习第1课《中华人民共和国成立》，来寻找答案。

2.讲授新课

出示学习目标，指引学生学习。

（1）自主学习

出示任务：任务一：【自学识记】结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记中国人民政治协商会议的内容、开国大典的时间、过程和盛况、西藏和

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平解决的基本史实。

反馈指导：学生自主学习，教师巡视，并结合授课端——课前预习——《中华人民共和国成立》导学任务单，任务一，《中华人民共和国成立》自学检测，答案解析，处理学生自主学习反馈问题。

师：在正式进行本课学习前，先根据下面图示梳理八年级的几个重要时间节点，让学生对八年级的历史有个宏观的把握认识。

过渡：我们通过本节的自学检测，已经基本掌握了中国人民政治协商会议的内容、开国大典的时间、过程和盛况、西藏和平解决的基本史实，下面我们就一下几个重要的问题一起进行思考探究。

（2）合作探究

出示任务：任务二

【合作探究】

1.比较1949年召开的新政协会议与1946年召开的政协会议的异同，分析归纳新政协召开的历史意义。 2.列举新政协召开的具体内容，并根据教材6—7页知识拓展，讲述国旗、国歌被确定的故事。

3.朗诵人民英雄纪念碑碑文，说说碑文“三年、三十年、一千八百四十年的含义，并说出这则碑文说明了什么？

PPT出示问题：1.比较1949年召开的新政协会议与1946年召开的政协会议的异同，分析归纳新政协召开的历史意义。

学生活动：学生根据探究问题单表格进行小组合作探究。

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教师根据学生完成情况，进行讲解，并逐步出示答案。

设计意图：列表归纳，培养学生归纳总结的能力，并起到回顾旧知的作用。

师：通过以上的比较，我们可以看出，新政协会议取得了一定的成效，那么新政协会议的成功召开有什么意义呢？

生：初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

师：多党合作包括：各民主党派、无党派人士、人民解放军、个人团体、各地区、各民族以及海外华侨。

政治协商制度是指：在政府中由中国共产党所主导，与其他各民主党派协助共产党的体制，称为政治协商制度。

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中华人民共和国的一项基本的政治制度，是具有中国特色的政党制度。

新政协既然成功召开了，那么它具体通过了什么决议呢，请同学们列举出来，并向同学们讲述国旗、国歌被确定的故事。

PPT出示问题：2.列举新政协召开的具体内容，并根据教材6—7页知识拓展，讲述国旗、国歌被确定的故事。

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生：《共同纲领》；中央人民政府委员会、主席、副主席；国旗、国歌、首都、公元纪年；人民英雄纪念碑。

师强调：新中国成立时，还不具备召开全国代表大会并制定宪法的条件，因此，中国人民政治办商会议代行全国人民代表大会的职责。其制定并通过的《共同纲领》规定了国家的性质，起着临时宪法的作用。

生讲述：略。

设计意图：培养学生叙述历史问题的能力。

师强调：五星红旗红色象征革命，大五角星象征中国共产党，四个小五角星象征工人阶级、农民阶级、小资产阶级、民族资产阶级。

师：大会中还确定了建立人民英雄纪念碑。纪念碑上写了哪些内容？

PPT出示问题：3.朗诵人民英雄纪念碑碑文，说说碑文“三年、三十年、一千八百四十年的含义，并说出这则碑文说明了什么？

师出示碑文：

人民英雄纪念碑碑文：

三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

——***

学生活动：齐朗诵后回答：

解放战争时期（1946—1949）

以五四运动为起点的新民主主义革命时期（1919——1949）

从鸦片战争开始到新中国成立前（1840——1949）

这则碑文说明了中华人民共和国的成立是他们英勇斗争的胜利果实，他们虽然牺牲了，但是他们的斗争精神和丰功伟绩千秋永照、万古长存。

师讲述：纪念碑总高37.94米，碑座分两层，四周环绕汉白玉栏杆，四面均有台阶，下层座为海棠形，东西宽50.44米，南北长61.54米，上层座呈方形，台座上是大小两层须弥座，下层须弥座束腰部四面镶嵌着八块巨大的汉白玉浮離，分别以“虎门销烟”、“金田

起义”、“武昌起义”、“五四运动”、“五卅运动”、

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“南昌起义”、“抗日游击战争”、“胜利渡长江”为主题,在“胜

利渡长江”的浮雕两侧，另有两幅以“支援前线”、“欢迎中国人民解放军”为主题的装饰浮雕。浮雕高2米，总长40.68米，雕刻着170多个人物，生动而概括地表现出我国近百年来人民革命的伟大史实。

新中国的成立是无数个革命先辈用鲜血和生命换来的，所以我们应珍惜今天这来之不易的幸福生活。特别是在今天,我们的祖国在改革开放和社会主义现代化建设的道路上还会经历许多困难。我们更应该居安思危、万众一心、众志成城,争取早日实现中华民族的伟大复兴。

过渡：新政协的召开，圆满的完成了新中国的筹备工作，接下来我们一起看下新中国成立的相关情况。

出示任务：任务三

【合作探究】

1.观看视频，讲述开国大典的盛况，谈谈自己的体会。

2.回顾中国近代史人民的抗争，分析归纳新中国成立有哪些历史意义。

PPT出示问题：1.观看视频，讲述开国大典的盛况，谈谈自己的体会。

师播放《开国大典》实录片段。让学生谈谈自己的体会。

生：略。

设计意图：通过观看实录，带学生进入当时的情境，培养学生口头表达的能力，激发他们的爱国热情。

师：开国大典上54门2礼炮一共齐鸣了28响，这有什么独特的含义？

54门礼炮：

象征着参加中国人民政治协商会议第一届全体会议代表中的54个民族。

其他说法：

1.象征着五四运动。

2.象征着参加中国人民政治协商会议第一届全体会议代表中的54个政治团体。

28响：

中国共产党领导中国人民英勇奋斗28年

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师：新中国在1949年10月1日这一天成立了，作为一个人口众多，面积辽阔的大国，它的成立对中国、对世界有什么历史意义呢？

PPT出示问题：2.回顾中国近代史人民的抗争，分析归纳新中国成立有哪些历史意义。

学生回顾中国近代史人民的抗争后，回答国际、国内意义，教师根据图示进行补充讲解。

意义：

国内：开辟了中国历史的新纪元



中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治；



中国真正成为独立自主的国家，中国人民从此站起来了，成为国家的主人。 国际：



新中国成立壮大了世界和平、民主和社会主义的力量；



鼓舞了世界被压迫民族和人民争取解放的斗争。

过渡：新中国虽然成立了，但是人民解放战争还没有完全结束。人民解放军继续追歼残敌，进军华南西南等地，到1950年夏，基本上消灭了中国大陆上的国民党残余军队。我们具体来了解下解放西藏的情况。

出示任务：任务四

【合作探究】

1.说出为什么中国人民解放军一面向西藏进军，一面力争和平解放西藏？

2.用史实说明西藏自古是中国领土不可分割的一部分，并探讨归纳西藏和平解放的意义。

PPT出示问题：1.说出为什么中国人民解放军一面向西藏进军，一面力争和平解放西藏？

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学生思考回答，教师总结。

师：既要维护国家的统一，又要维护民族团结。西藏自古以来就是中国的领土，请同学们用史实说明西藏自古是中国领土不可分割的一部分，并探讨归纳西藏和平解放的意义。

PPT出示问题：2.用史实说明西藏自古是中国领土不可分割的一部分，并探讨归纳西藏和平解放的意义。

学生思考后，写在探究问题单上，教师根据图示进行补充讲解。

生：意义

祖国大陆获得统一，各民族实现了大团结。

师强调：只标志着祖国大陆统一，而不是整个中国的统一。比如当时的台湾。

（3）课堂小结

1949年10月1日是个不平凡的日子，这一天，中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元，新中国的成立结束了半殖民地半封建社会的历史，成为一个旧时代结束的标志。同时又是中国现代史的开端，一个新时代开始了。中国人民真正成为了国家的主人。主权独立的中国，开始真正在国际舞台上发出自己的声音，表达自己的意愿，国际政治地位逐渐提高。

（4）知识结构

任务五：【动动手】引导学生自己动手制作本课知识结构图。

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（5）互动训练



请调用互动学习卡，使用随堂训练——互动训练，互动学习，及时测评，高效课堂。



组织学生进行学后反思

我学到的知识

学后反思

我学到的方法

我还要努力的

六、课后作业

请将课后作业栏目——提升检测—《中华人民共和国成立》发送学生课下完成巩固练习。

七、拓展提升

推荐学生查看学生端拓展提升栏目资源或将教师端教学素材和拓展提升资源推荐给学生，以拓展学生知识。

名师微课：新中国成立的意义

拓展提升

名师微课：政治协商会议

纪录片：1949年开国大典高清彩色

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