第16课 毛泽东开辟井冈山道路优秀教案设计

第16课 ***开辟井冈山道路

教学目标

1、知识与能力：掌握南昌起义、秋收起义两次起义的领导人、时间、地点和结果；知道井冈山革命根据地创建和工农武装割据道路的开辟

2、过程与方法：通过收集南昌起义、井冈山会师的有关史实，培养学生收集历史资料的能力，学习收集资料和整理资料、提取有效信息的方法；通过讨论交流，提高分析问题和综合归纳的能力，培养团队合作的精神

3、情感态度与价值观：使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家***、朱德等为此做出了伟大贡献，激发学生对老一辈无产阶级革命家的崇敬之情

教学重点难点

重点：八一南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地的创建。

难点：中国为什么走农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。

教学过程

一.导入新课

展示工农割据示意图，指出：1927-1937年，在国民党反动派统治下的中国，出现了一块一块由共产党创建的革命武装根据地。接着再指出：

这些武装根据地与国民党反动政权进行军事斗争，让国民党反动派寝食难安。你知道这些根据地是怎么建立起来的吗？与哪位伟人有关？

今天我们走进这位伟人，走进他的峥嵘岁月，就会找到答案的。出示课题。

二.新课

（一）南昌起义

1.

教师设问：请同学们阅读教材并结合上节课知识，谈谈南昌起义是在什么背景下爆发的。并展示蒋、汪反革命政变。播放“4.12反革命政变”视频。学生观看视频后，谈谈南昌起义的背景。

学生先回答结合上节课内容和课本75页第一自然段谈谈.教师再讲述：“四.一二”和“七.一五”反革命政变,国民党反动集团进行疯狂的大屠杀,到1928年上半年,一共杀害共产党人和革命志士33.7万人左右.面对反动势力的迫害,中国共产党认识到独立掌握革命武装力量的重要性. 另外,面对敌人的屠刀,共产党和革命群众再也不能坐以待毙,被迫反抗. 2.

教师出示问题：南昌起义爆发时间、地点、主要领导人、结果如何？

学生回答后教师点拨：起义军在占领南昌后遭到反动军队的包围，敌强我弱，不宜与敌人硬拼，计划南下广东，争取外援，重建广东革命根据地，以发展壮大革命队伍。南下广东途中，遭到敌人的封锁。朱德、陈毅等率军转战湘南，坚持斗争。

过渡语：南昌起义虽然最终没有实现南下广东，重建广东革命根据地的愿望，但这次起义却在中国革命史上写下了壮烈的一页。请同学们谈谈南昌起义有什么意义？

3.教师出示问题：南昌起义在中国革命史上有什么重大意义？

学生回答后，教师点拨。

教师说明并展示图片：1949年，中央确定8月1日为中国人民解放军的建军节。

过渡语：南昌起义后，中国共产党还组织进行了秋收起义，那么秋收起义是怎样爆发的，结果又如何？开启下一主题。

（二）秋收起义和井冈山会师

1.教师讲述：南昌起义后，中共中央召开紧急会议，即“八七会议”。

教师提问：会议时间、地点？确定的总方针是什么？***在会上提出了什么著名论断？并展示问题及图片。

学生回答：抽几个同学回答。教师再点拨并说明：“八七会议”拉开了中共土地革命和武装斗争的序幕。

过渡语：八七会议后，***按照会议精神回到湖南领导秋收起义。

2.教师指出：请同学们阅读教材，从中找出秋收起义的时间、地点、领导人、军队名称、状况、

1

结果。同时，教师幻灯片出示问题

3.教师设问：秋收起义进攻城市受挫后，***作出了怎样的决定？结果如何？

学生回答。

4.教师提问：***为什么决定要去井冈山建立革命根据地？

学生观看视频再阅读材料分组讨论后回答，教师归纳总结

教师总结：因为城市敌人力量强大，农村敌人统治力量相对薄弱，为了保存和发展革命力量，是当时唯一正确的选择。

5.展示井冈山会师的图片资料

教师提问：会师的结果如何？有何意义？ 学生回答。

过渡语：农村革命根据地在***等共产党人的确领导下，发展状况如果，出现怎样的局面呢？开启下一主题

（三）农武装割据

1.教师引导：请同学们阅读教材78页第一段，说一说***为巩固和扩大井冈山革命根据地采取了哪些措施？

学生回答

3.教师讲述：井冈山革命根据地建立后，各地的共产党人（方志敏、邓小平、贺龙、徐向前、刘志丹等）也领导了武装起义，建立了革命根据地。到1930年，全国各地创建了大小十几块革命根据地。

过渡语：在革命斗争中，以***为首的共产党人为全党同志分清党和军队的关系.确定了党对军队的领导地位，为红军的发展和壮大指明了方向。这个会议就是古田会议。

教师提问：古田会议召开时间、地点、内容。并展示问题和相关图片。

学生回答后，教师点拨：古田会议确立了党对军队的绝对领导，即

“党指挥枪原则”

过渡语：在***等共产党人思想指引下，1930年，就出现了上课前在图上看见的那一幕，全国各地创建了大小十几块根据地。

4.教师出示幻灯片，并出示问题：观察根据地及周边的大城市，谈谈这些革命根据地与大城市地理位置有什么关系？***针对这个关系开辟出一条怎样的革命道路？

学生分组讨论，然后分组回答。教师在学生回答的基础上点拨***针对这个关系开辟了“先武装割据，再农村包围城市，最后夺取政权统一全国”的革命道路。即井冈山革命道路

过渡语：由于革命形势蓬勃发展，中国共产党决定正式建立自己的政权组织，这个政权怎么成立的？

5.教师展示地图及图片并提问：中华苏维埃政府成立时间、地点、标志、首都、主席？

学生回答，教师点拨。

三、课堂总结

中国共产党为反抗国民党的反动统治，发动了南昌起义、秋收起义等一系列武装起义，创建了人民军队和革命根据地，开创了农村包围城市的工农武装割据路，为实现民族独立和解放找到了一条正确的道路——井冈山道路。

【板书设计】

南昌起义

转战战

农村

包围

城市

2 秋收起义

井冈山革命根据地

井冈山会师

武装割据

国共对峙

井冈山道路