第8课 经济体制改革优秀教学实录

第8课

经济体制改革

教学目标：

知识与能力

过程与国有企业改革与民营企业勃兴的伟大变化，提高学生对历方法

史上改革的巨大作用的认识能力。

情感态度

通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之知道家庭联产承包责任制的主要内容；知道国有企业改革的主要内容；了解我国建立社会主义市场经济的基本情况。

感知家庭联产承包责任制的创立与乡镇企业的崛起，以及

与价值路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生观

理想。

重点难点：

教学重点：农村和城市的经济体制改革。

教学难点：理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。

教学过程：

【导入新课】

******照片

师问：这位是谁？

生答：******。

师：2012年11月，******提出：要实现中华民族伟大复兴的中国梦。而全面深化改革，成为实现中国梦的重要保障，成为时代最强音。你知道中国的改革开放是怎样展开的吗？又取得了那些伟大的成果呢？我们今天就来学习第8课《经济体制改革》。

（出示课题）

师：经济体制改革是什么意思呢？

（多媒体出示）在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节，解放和发展生产力。

【明确目标】

用课件出示学习目标，学生齐读、认知、明确。

【自主学习】

同学们认真阅读课文，同时思考黑板上的3个问题，找到答案后在课文中标示出来：

1、找出家庭联产承包责任制的含义、目的、特征、影响。

2、找出城市经济体制改革的内容、中心环节、影响。

3、找出社会主义市场经济体制的提出和意义。

【合作探究】

一、家庭联产承包责任制

1．改革开放前凤阳花鼓词：

凤阳地多不打粮，

碾子一住就逃荒，

只见凤阳女出嫁，

不见新娘进凤阳。

这段文字反映了改革开放前安徽凤阳怎样的现状？

生答：农业生产落后，农民非常贫穷。

2.为什么会出现这种局面？（展示史料，并请学生朗读）

农民甲：“头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子还得慢慢晃。”

农民甲的话反映了改革前农村的什么状况？

生答：农业统一经营，集中劳动，统一分配，农民生产积极性不高。

3.为改变这种局面，安徽凤阳小岗村是怎么做的？（学生阅读农民乙的话）

农民乙：“大包干，大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是咱们自己的。”

请回答：①农民乙的话说明小岗村实行了什么办法？这就是我国在农村实行的哪一项政策？

②农村的改革首先是从哪里开始的？

生答：分田包产到户，自负盈亏。家庭联产承包责任制。安徽凤阳小岗村。

4.什么是家庭联产承包责任制？

（学生阅读课文39页“相关史事”回答。）

5.播放视频《小岗村的改革》，学生认识小岗村的改革。

6. 材料一：“大包干，就是好，干部群众都想搞，只要搞上三五年，吃陈粮，烧陈草，个人富，集体富，国家还要盖仓库。”

材料二：改革后一年，小岗村第一次向国家交了公粮，还了贷款，人均收入从22元增加到400元，生活有了改善。

师问：上述材料反映了什么？

生答：农业生产得到大发展，农村开始富裕起来。

7. 思考：改革后小岗村的农业生产为什么会获得大丰收？你觉得这一政策有什么作用？

原因：农民有了生产自主权，生产积极性大大提高。

作用：激发了农民的劳动热情，带来了农村生产力的大解放，农业生产和农民收入都有很大提高。

（展示改革开放后小岗村的照片，让学生感受农村经济体制改革的伟大成果。）

8.农民丙：“今年企业效益不错，年收入超过许多国有企业，我发财了，带动乡亲们也开始富裕了。”

师问：农民丙所说的企业是什么企业？它对我国农村经济的发展有什么作用？

生答：乡镇企业。转移了农村剩余劳动力，发展了农村经济，增加了农民收入。

9.出示“家庭联产承包责任制”部分的主要知识点，学生当堂背诵并展示。

10．引导学生思考：新中国成立以来我党在解决农业、农村、农民问题上对农村生产关系进行了哪些调整或改革？

事件

核心内容

意义

解放生产力，使农土地改革地主私有→农民业生产获得迅速恢复和（1950－1952）

私有

发展

农业合作社

私有制→公有制

（1953）

人民公社化

一大二公

（1958）

家庭联产

承包责任制

（1978）

土地公有

调动积极性

包产到户

农业大发展

自主经营

过渡：改革在农村取得成功，为继续深化改革打下了基础，改革的浪潮从农村涌向城市。

城市为什么要进行经济体制改革呢？

二、城市经济体制改革

1．史料展示：

材料一：1956年夏天，上海天气很热，一家企业想买一批风扇，就打报告到上级有关部门申请，结果经过11个部门的层层审批，等申请报告批下来，夏天早过去了。

挫伤农民积极性

进一步解放生产力

材料二：

“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”

——30多年前一段描述青岛电冰箱厂的文字

材料三：政府要给企业下达生产任务，严格规定产品的数量、品种、样式等，还负责企业的原料供应、产品销售、新产品开发、人员安排、职工工资、奖金和福利的发放等。

请学生说说：三则材料说明国有企业中存在哪些问题？

提示：①企业没有自主权；政府管得太多；

②工人干多干少，干与不干一个样，没有积极性。

③政企不分，限制了企业的发展，使企业不能最大限度地创造财富，影响了国家财政收入。

2.观看视频《国有企业改革》，思考：城市国有企业改革是怎样展开的？

3．教师讲述：城市改革的内容。

①主要是把原来单一的公有制经济，发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济；

②对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；

③实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的制度；

教师强调：城市经济体制改革的中心环节是增强企业活力。

4．引导学生思考：城市改革的目的和结果。

提示：目的是克服长期以来吃“大锅饭”的弊病；调动企业、职工的积极性，增强企业的活力。

（展示图片《1949---2008年粗钢产量增长表》和海尔集团在城市经济体制改革后取得的成就。）

结果是我国城乡出现了经济大发展的崭新局面。1987年，我国工农业生产总值、国民生产总值、国家财政收入和城乡居民收入都比1978年翻了一番。

5.城市经济体制改革的意义是什么？

大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力。我国城乡出现了经济大发展的局面。

6.出示“家庭联产承包责任制”部分的主要知识点，学生当堂背诵并展示。

三、社会主义市场经济体制

1．社会主义市场经济体制是在什么时候的那次大会上提出建立的？

1992年，中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制。

2．读课本，引导学生回答：建立社会主义市场经济体制的作用。

生答：有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长，对现代化建设有巨大推动作用，使中国的经济实力明显增强。

【课堂小结】

【随堂训练】

1.中共十一届三中全会以后，农村改革的主要形式是（ A.把地主的土地分给无地或少地的农民

B.引导分散的农民参加农业生产合作社

C.实行对个体农业的改造，建立农村集

体经济

D.实行家庭联产承包责任制

2.小芸同学带着一个研究性学习课题，搜集了“政企分开”“利改税”“股份制改革”等资料。根据这些信息，判断她

的研究性学习课题是（

） A.土地改革 B.家庭联产承包责任制 C.城市国有企业改革 D.资产阶级性质改革

）

3.1984年3月24日，55位厂长、经理联名在报纸上发出“请给我们松绑的呼吁。这55人

呼吁的主要内容是（

） A.实施“一五”计划 B.扩大企业自主权 C.进行三大改造 D.结束“文化大革命”

4.见下表，安徽凤阳县农业生产实现三年三大步增长的主要原因是

( ) 安徽凤阳县粮食产量统计表

A. 新中国土地改革的完成

B. 对农业社会主义改造的完成

C. 人民公社具有巨大的优越性

D. 家庭联产承包责任制的实行

5. 阅读材料，回答问题。

材料一：中共十一届三中全会让中国巨轮从计划经济体系中破浪而出。坚冰已经打破，第一艘开出的帆船是农村改革。

材料二：“交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的。”1980年安徽凤阳县产粮5． 02亿千克，1981年产粮6．7亿千克，1982年产粮7． 15亿千克。

材料三：1984年，农村乡镇企业如雨后春笋般涌现。1987年全国乡镇企业达1750多万家，从业人员8805万，产值4764亿元，占农业总产值的50． 4%，成为农村经济的“半壁江山”。

(1)结合材料一回答，我国改革开始的标志是什么？改革的突破口在哪里？

(2)结合材料二和所学知识分析，什么政策让凤阳县的粮食产量发生了巨大变化？这种政策最直接的影响是什么？

(3)材料三反映了当时我国农村改革又发生了什么新的变化？上述农村的变化说明了什么道理？

【拓展升华】

2017年党的十九大在北京召开，******指出：经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。我们要紧密团结在以******为核心的党中央周围，在***新时代中国特色社会主义伟大思想指导下，继续坚持改革开放，努力奋斗。我们相信：中华民族伟大复兴的中国梦一定能够实现！

歌曲欣赏：《中国梦》。