快乐的小鸭教学设计一等奖

2、你说的真好，那我们要从这12只鸭子里面去掉7只鸭子，就是草地上的鸭子了，你能用我们手中的小棒来代替小鸭子摆一摆 ，来说说你是怎么算的吗？

3、自主探索。

（学生尝试用小棒代替小鸭摆一摆，边摆边说自己的计算过程。）

教学目标: 3、交流汇报。 （多媒体课件演示计算方法。） 1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。 （1）一根一根地减。 快乐的小鸭 一下数学第一单元

大连市中山区实验学校小学部

吴宏杰 2018-5

2、学会“十几减7、6”的退位减法。 3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。初步培养学生思维的灵活性和独立性。 教学重点: 熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。 教学难点: 探讨“十几减7、6”的退位减法的计算方法。 关 键: 20以内不退位减法 教学设计 一、创设情境，激趣导入 师：一群可爱的小鸭子正在快乐地玩耍呢，我们一起去看看吧。（出示快乐的小鸭图） 1、认真观察，说图意。 （ 你在图上知道了什么？你能提出什么数学问题？） 指生：12只小鸭子一起在草地上玩，7只到河里游泳，草地上还有多少只？(还剩几只在河边？) 2、学生互相说图意。12只小鸭到河边去玩耍，有7只到河里游泳了,草地上还有多少只？ 3、 想一想，猜一猜，草地上还有多少只？ 4、列出算式，12—7 应怎样计算呢？ 5、揭示课题：今天，我们继续学习减法。（板书：减法） 二、自主探索，学习新知 1、讨论12—7的算法,说说你是怎么算的？ 学生：12-7=5嗯，真棒！这个算式表示什么意思啊，来，你说说。生：12表示一共有12只小鸭，7表示到河里游泳的7只小鸭，5表示草地上还剩下的小鸭。 （2）12分成10和2， 10－7＝3 2＋3＝5 （3）把7分成5和2， 12－2＝10 10－5＝5 （4）7＋5＝12 12－7＝5 教师梳理方法，并适当地进行板书。 方法一：一根一根地减。 他是一根一根减的。谁的方法和他的一样，嗯，那谁的想法和他的不一样，也算出了12-7=5，好，你来试试。

方法二：生：把12根小棒分成了2和10，先从10根里面减去7根，然后3根和两根合起来是5根。 12分成10和2，10－7=3 3＋2=5

S:你是把12分成了10和2，先用10-7=3,3+2=5，真棒，其他同学还有没有别的方法，好，你来说。

方法三：生：我是先从这12根里面减掉了2根，再减去5根。还剩

下5根。 S你是把7分成5和2，12－2=10 10－5=5 嗯，你还有算法：好，你来说：

方法四：生：因为7+5=12，所以12-7=5，奥，你是想加法算减法，真棒，现在大家不仅用摆小棒的方法学会了12-7=5，还会用想加法来算减法。

4、比较优化。 以上我们想到了这么多的方法，你喜欢哪种方法？为什么？

学生充分发言，互相比较中明白算法和算理。

5、算一算,摆一摆鼓励学生用自己喜欢的方法计算,嗯那下一道算式能不能提个问题?

1)刚才我们学会了十几减7的计算方法。(板书:十几减7),现好真棒,我们看一下右边这道,谁来说说? 在敢尝试计算一下十几减6吗?(板书)四、拓展练习

2)看到同学表现这么棒!智慧老人想考考你们,给我们出了两道题,4、小熊射门

让我们用自己喜欢的方法来选择其中的一道来算一算。(1)看图说图意

3)可以借助小棒先摆一摆,说说计算过程,再写下来。11—6=

(2)独立计算得数

14—6=

4)交流汇报:来,你说说(学生:想加法算减法,谁还算的是这道题,和他的算法不一样。好,你来说。把11根小棒分成1和

10,10-6=4,4+1=5)S:4是怎么来的?1是怎么来的?真棒!谁还说说还有别的方法吗?

谁来汇报一下12-6这道题,好,你说说,(先用14根小棒里减掉了4根,再减掉2根,还剩下8根。

14-4=10,10-2=8)还有别的方法吗?

真棒!

三、巩固应用,深化拓展

1、算一算,用小棒或计数器说明你的计算过程

14—7 12—6

交流说一说你的计算方法

2、画一画,填一填

(1)学生独立完成

(2)指名说画法和算法,进一步巩固数线的用法。

接下来我们看一下竖线图的这种方法能不能难住你们。画一画,填一填,好开始,谁愿意到前面来介绍一下呢?学生上台展示,谁还有不同的画法吗?好真棒!

3、看图列算式

(1)看图,清楚表达图中的意思,尝试提出问题,列出算式。

(2)指名说算法,学生进一步体会加与减之间的关系

智慧老人看到我们班的同学表现这么棒!他还想挑战我们,你们敢吗?看图能编一道题吗?谁想来试试,好,你来说:生:左边有7只七星漂虫,右边有4只,一共有几只?列式7+4=11, (3)说一说自己是怎样算出得数的。

好朋友笑笑给我们带来了一个小故事“小熊射门”(1)看图描述故事,提出问题,并尝试解决。好,你来试试。小熊,小猴子。。。。。。在足球场上玩足球,一共有13个球,踢进去了6个球,还有几个球没踢进去?列式:13-6=7,谁还有和他不一样的小故事?好,你来说:小熊,小猴子。。。。。。在足球场上玩足球,一共有13个球,没踢进去7个球,踢进去了几个球?列式:13-7=6,

(2)交流、归纳“十几减7、6”的退位减法算式。

五、总结

S:这节课学习了什么内容?(“十几减7、6”的退位减法)

S:有哪些收获?

知道了十几减7、减6的计算方法。学会了可以用小棒来计算减法,也可以想加法算减法。

检测:

看到同学们表现这么棒,智慧老人想奖励大家,送给了我们一些小礼物?但是回答对问题才能得到奥!

4、比一比看谁算得又对又快,任选2题跟同桌说说你是怎么算的?

板书:

快乐的小鸭(十几-7 /-6 退位减法)

(1)12-7=5 (2)12-7 (3)12-7=5

10-7=3 12-2=10 因为7+5=12

2+3=5 10-5=5 所以12-7=5