23 我是最弱小的吗公开课参赛课教案

23 我是最弱小的吗

荣县树人小学校刘春艳 15228628533

教学目标:

1.认识14个生字,会正确书写6个生字及由这些字组的词语。

2.进一步体会问号、叹号表达的语气,正确地给句子加上逗号、感叹号、问号;学习用“聚精会神”写一句话。

3.学习默读课文,联系上下文理解句子“我们应该保护比自己弱小的人”,明白为什么妈妈最后对萨沙说“现在你是强者了”,培养学生自信、自强的健全人格。

教学重点:

学习默读课文,理解为什么妈妈最后对萨沙说“现在你是强者了”。

教学难点:

能为人物的对话部分加上逗号、感叹号、问号。

教学准备:PPT、生字卡片

教学时间:二课时

第二课时

课时目标:

1.学习默读课文,联系上下文理解句子“我们应该保护比自己弱小的人”,明白为什么妈妈最后对萨沙说“现在你是强者了”,培养学生自信、自强的健全人格。

2.进一步体会问号、叹号表达的语气,正确地给句子加上逗号、感叹号、问号;学习用“聚精会神”写一句话。

3.书写生字“雷、递”。

重点:

1.学习默读课文,联系上下文理解句子“我们应该保护比自己弱小的人”,明白为什么妈妈最后对萨沙说“现在你是强者了”,培养学生自信、自强的健全人格。

2.进一步体会问号、叹号表达的语气,正确地给句子加上逗号、感叹号、问号;学习用“聚精会神”写一句话。

难点:

学习默读课文,联系上下文理解句子“我们应该保护比自己弱小的人”,明白为什么妈妈最后对萨沙说“现在你是强者了”,培养学生自信、自强的健全人格。

教学过程:

一复习字词,导入新课

1.请同学们关注老师手里的卡片,我们开火车读,要求:读一遍,并组词,其余孩子跟读。

2.全班分男女同学读词语。

二朗读课文,感悟理解

1.请同桌轮流读一遍课文,互相纠正字音。

2.学生自由朗读第1自然段,用横线画出描写野蔷薇的句子;课件出示蔷薇花图片,指导朗读相关句子,换词理解“娇艳”。这么美的景色,你感觉这个句子应该怎么读?你最想强调哪个词?大家自己读一读,体会体会。抽生交流,你觉得哪个词语用在这里更好,为什么?(“娇艳”一词不仅突出了花儿的美,还有花儿的娇嫩。)

2.有这么娇艳的花儿,想必这个周末的郊游一定是非常快乐的,现在就请大家默读第2自然段,看你读懂了什么?

相机出示句子:母亲和孩子们坐在草地上聊天,父亲在旁边聚精会神地看书。

理解“聊天”、“聚精会神”并用“聚精会神”造句,你们会聚精会神地做什么呢?

出示句子:托利亚赶忙从背包里拿出雨衣递给妈妈,妈妈又把雨衣给萨沙穿上。

填空:()保护(),()保护()。

3.对于哥哥和妈妈的做法,可爱的萨沙有一堆的疑问,请孩子们自由朗读3-8自然段,找出妈妈和萨沙的对话,用波浪线划出来。

A出示第一次对话,抽生分角色朗读

①理解“不解”的意思,萨沙“不解”什么呢?你能读出萨沙不解的语气吗?

②你们明白妈妈和托利亚为什么这样做吗?

带着对哥哥和妈妈的不解,分男女同学朗读。

B出示第二次对话,抽生分角色朗读

①学生自读,体会萨沙的心理。

(不相信自己就是最弱小的,不服气)

②从妈妈的话中你明白了什么?

(能保护别人就不是最弱小的,不能保护别人就是弱小的)

孩子们,当你们被当成弱者的时候,你们会是什么心情,带着这样的心情,和老师一起合作读第二次对话。

出示幻灯图片,雨前的“野蔷薇开了一朵粉红的花,在绿叶的映衬下,显得那么娇嫩”,可雨后“大雨已经打掉了蔷薇花的两片花瓣,花儿无力第低垂着头,显得更加娇嫩纤弱。”面对这样的情况,萨沙是怎么做的?

填空:()保护()

C出示第三次对话:

学生自读自悟,体会萨沙和妈妈各自的心理和语气。

萨沙:为自己能保护别人而高兴,带有反问的语气。(高兴、自豪)

妈妈:为萨沙的行为感到欣喜,带有夸奖的语气。

同桌讨论:为什么妈妈最后对萨沙说“现在你是强者了”?指名答。

(因为大雨已经打掉了蔷薇花的两片花瓣,萨沙把雨衣轻轻地罩在了蔷薇花上。萨沙也能保护比自己更弱小的了,所以妈妈说他是强者了。)孩子们,假如你们是萨沙,你们可以去保护比自己更弱小的了,你们高兴吗?自豪吗?男同学们现在你就是萨沙,和老师一起读这最后一次对话,女同学们现在你们就是萨沙,我们再合作读一次。

你们能给这次对话,加上标点吗?

4.同桌分角色朗读3——8自然段,注意读出问号、感叹号的语气。

三.指导写“雷、递”

1.出示生字,拼读、组词、选词造句。

2.观察,同桌讨论结构、部首、占格及关键笔画。

3.提示“雷”雨字头的横折要长一些,盖住下面的“田”;“递”先写走之儿,捺笔写平一些,托住上面的弟)。

教师范写“递”,生观察、书空;生描红一个、书写一个,师巡视,了解情况。

四.总结全文,拓展延伸

1.非常高兴和孩子们一起学习这篇课文,现在请你说说读了本课你知道了些什么呢?

2.课后练习

(1)出声读课文两遍,背诵课文中描写蔷薇花的句子。

(2)读《同步读本》上的《小蜗牛参加文艺晚会》《会走路的树》,回答课后问题。

板书设计

23 我是最弱小的吗

哥哥妈妈萨沙蔷薇花

2018年5月16日