祖国颂优秀说课稿

《祖国颂》教学设计

贵州省毕节市黔西县毕节市第二实验高中孟丽娜

核心素养：

1.聆听《忆秦娥.娄山关》、《祝酒歌》等引导学生整体感知本节课的音乐情绪。

2、在感受、体验、理解歌曲基础上，认识歌曲的体裁及风格，掌握艺术歌曲及群众歌曲的基础知识。

3.通过学习欣赏几首歌曲，让学生进行艺术表现，让学生感受祖国的大好河山以及对祖国的热爱之情。

教学重难点：

重点：整体感知音乐，把握歌曲的音乐情绪

难点：引导学生品味鉴赏本节课的音乐

教学过程：

一、导入：

教师配乐朗诵

五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮。

歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。

此时，在祖国的大地上无处不充盈着缤纷烂漫的音乐，请听他们是怎样用歌声来赞美祖国的。让我们一起走进祖国颂歌的音乐里吧。（幻灯片展示课题《祖国颂》），请看，本节课我们将围绕三个核心素养展开教学。（幻灯片展示音乐的核心素养）。

二、教学过程：

预习检测

1.下面让我带着大家聆听祖国颂歌中第一首歌曲《忆秦娥.娄山关》

在聆听之前谁能说说关于《忆秦娥.娄山关》你知道些什么？

学生回答：于1935年2月25日红军攻克娄山关，控制住这座雄关，使大部队顺利通过。随后，红军沿盘山道向关口猛烈攻击，又在点灯山一带的山梁上与敌激烈拼搏，经过反复争夺，终于占领点灯山高地，牢牢控制了关口。这时已近黄昏，红军在夕阳映照下，疾迅通过娄山关。2月

26 日，击溃了向娄山关反扑之敌，2月27 日在遵义以北粉碎敌三个团的阻击。28 日，红军乘胜追击再取遵义。

教师总结：先点评，在总结，***诗词作于1935年二月。娄山关，在贵州省遵义市北的娄山上，是黔入蜀的要道。娄山，横亘于遵义桐梓间。是乌江与长江的分水岭。这次战役是遵义会议后的第一个大胜利，也是长征途中的最重大的战略转折，所以我们伟大的毛主席心情激动，登上山顶，瞭望四处，挥笔便写下了《忆秦娥.娄山关》这首词,这首歌曲是作曲家陆祖龙根据***<<娄山关>>词作的曲。

了解后那谁来朗诵《娄山关》呢？

西风烈，

长空雁叫霜晨月。

霜晨月，

马蹄声碎，

喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，

而今迈步从头越。

从头越，

苍山如海，

残阳如血。

（2）聆听歌曲《忆秦娥.娄山关》。

学习探究

主问题1、你听出了歌曲中有什么？（设计的意图是考察学生对歌曲中的音乐情绪的把握）

主问题2、歌词有什么特点？（展示歌谱）（设计的意图是发挥学生学习的自主性）

主问题3、歌曲中雄关漫道真如铁出现了几次有何作用？

主问题4、这首歌曲的曲式是怎样的？什么叫曲式？就是乐曲的结构形式。曲调在发展过程中形成各种段落，根据这些段落形成的规律性，而找出具有共性的格式便是曲式。

5、歌曲中你最喜欢哪个乐段？为什么？我这儿有一只萨克斯谁能吹奏出这一段呢？（设计一个动作表演让学生们来演），通过聆听欣赏后接下来同学们闭上眼睛再次一起来歌曲歌曲《忆秦娥.娄山关》并说说你有什么感受？（在聆听的时学生回答：略

教师点评：略

经过一场又一场战役胜利，最终迎来了十月革命的胜利，接下来让我们一起聆听欣赏施光南作曲的《祝酒歌》

在听之前请同学们跟我来做个身体上的互动（用手拍打节奏，问题1.这首歌曲表现的是什么内容？2、歌曲的曲式结构怎样？（提示：这首歌曲处于我国“拨乱反正”时期，这个时候的音乐代表着群众的心声，它是反映“十月”胜利的歌声。）

学生回答：（略）

教师点评：（1、《祝酒歌》作于1977年，表现了粉碎了“四人帮”举国欢庆十月胜利的喜悦之情。2、带再现的复二部曲式。

教师点评讲解：（1，略，2，这是一首带再现的复二部曲式，重复是指音乐材料的再次出现。为了让听者对音乐素材留下深刻印象，重复或者带有变化的重复就是必须的手段。此外，再现也是重复的一种形式，当一个音乐材料呈示之后，有新的因素出现，在新因素后面前述材料的重新出现，称作再现，这种手法可以给全曲带来呼应、对称、稳定的感觉。再现可以是原封不动的，也可加以变化，使之获得一种总结、升华的效果。

四、拓展探究

聆听歌曲彝族的《祝酒歌》

说说歌曲的情绪、节奏、歌词及风俗等等请同学们讨论三至五分钟，然后派出代表总结。）

学生回答：略

教师总结：给与评分后展示幻灯片讲解，彝族是崇尚酒的民族,酒文化贯穿了整个彝族的发展史,婚俗自然离不开酒,酒是敲门砖,酒是问路石,“成不成,酒两瓶”,婚姻未动酒先行是彝家人代代相传，每当有盛大节日时他们会相互喝酒敬酒，还有当有贵客来时他们会拿着酒边喝酒边敬客人

五、教唱彝族祝酒歌

六、学生跟唱教师《敬酒歌》，完后另一个学生在音乐之中表演舞蹈《敬酒歌》

七、作业布置

在本节课所欣赏的这些歌曲中，有哪首属于艺术歌曲，哪首属于群众歌曲？并说出为什么？请同学们课后总结写在本子上，下个周拿来在班上分享。

课堂小结：

教师结语：刚才同学们和我一起欣赏本节课的艺术歌曲和群众歌曲，这些歌曲都是歌颂祖国的歌曲，也让同学们体验到那种音乐节奏在音乐中出现的效果，更让同学们通过欣赏和表演感受对祖国的热爱之情，祖国好，家乡好，谁不说俺家乡好，让我们一起在《我们毕节我的家乡》的这首歌曲中结束本节课吧。

教学反思：

首先，本节课主要遵守音乐新课标的三个核心素养来完成的，同时以生为本的理念，从由教师讲解变成让学生主动学习，还课堂于学生，充分发挥学生的主体性和教师的主导作用。放心大胆放开手让学生去思考去创造，重视课堂的生成。挖掘学生潜力，把学生从知识为中心的传统教学的体系中解放出来，让学生参与课堂。

其次，在教学拓展环节中融入乐器、舞蹈等体验的方式，让学生更直观地感受歌曲的内涵，通过这种方式的学习让学生对学习高中音乐鉴赏课产生一定的兴趣。

最后，让学生在把握情感的基础上，理性的欣赏歌曲和体验歌曲的内涵，在这个过程中可以培养学生对祖国和家乡的热爱之情，从而达到立德树人的理念。

我想：只要我们教师能够逐渐培养起音乐的学习兴趣，才能将音乐鉴赏课上得有滋有味。