第一节 地理环境的差异性教案教学设计导入设计

第三单元 从圈层作用看地理环境

第一节

【教学目标】

知识与技能：

了解地理环境地域差异的表现，掌握自然带的概念；

掌握各地域分异规律的表现和形成原因。

过程与方法：

阅读“世界陆地自然带分布”图，熟悉主要的陆地自然带，探究气候与自然带的相关性；

观察主要自然带景观图，熟悉其特征；

分析热量、水分和高度的变化引起的自然景观的变化，探讨自然带的分异和成因。

情感、态度、价值观：

尝试用联系的观点看待地理事物和现象；增强因地制宜的观念。

【教学重点】

地理环境的地域差异；地带性分布规律的表现及其成因。

【教学难点】

地带性规律的成因

【教学方法】

读图分析法

比较法

总结归纳法

【课时安排】

3课时

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

备课札记

地理环境的差异性

玉溪市峨山一中刘艳萍

预习

下图表示自然景观地域分异示意图，读图回答下列问题。

(1)自然景观从①→②→③→④的变化是以 基础的，产生的根本原因是 阅读课 。

(2)喜马拉雅山南坡复杂的景根据预内容进观变化规律近似于 自主学（A：①→②→③→④ B：③→并填空

⑤→⑥）的变化，产生的原因是 。

文习行习从学生的认知水平出发，创设情景激发学生学习兴趣，小组的合作学习和培养学生自探究，让学生成学，并尝试进为学习的主人。行图文转换，找到自己的内在的探求知识的驱动力激疑点

发学生的潜力，教师的点拨和方法指导，为学生学习打开通道，培养学生自

(3)③为温带落叶阔叶林，而同主学习、探究新知、尝试解决问题的能力。

纬度的⑥为温带荒漠带，这种差异产生的原因是

质疑

了解预习情况，明确学生疑点

制作多媒体课件：展示不同的自然景观（从赤道到两极的地域分异）导入

读图3-1-1生长在不同地理环境中的植物，讨论回答1、这些植物生长分布的地区地理环境特点是什么？2、不同地区自然景观为什么会产生这些差异？3、这些差异反映出什么样的地理规律呢？

读课本内容P57-59填表，

一、地理环境的地域差异

项目

内容

概念

表现

成因

二、地理环境地域分异规律

1、阅读知识窗，图3-1-6、3-1-7、3-1-8找出水平地域地域分异规律和形成基础，典型地区和特例。

2、尝试完成活动;读图3-1-10找出垂直地域分异规律和形成基础。

3、读图世界陆地自然带发布图，尝试找出非地带性规律的形成原因和典型地区

点拨：1、地域差异的原因是由于地理位置的不同（纬度位置使热量有差异，海陆位置使水分有差异），使各地气候不同，导致通过自主学习，提出疑问

探究

针对谈论各地景观的不同问题，分组阅读探究，小组讨论，总结，代表发言，进行探究学习

在形象感知与意境的体验上为学生的学习创设探究的情景。学会合作学习。培养学生从图中提取信息和整合信息的能力

释疑

识记基础知识、掌握方法与规律

突出重点，突破难点和疑点

应用

植被和土壤产生差异，并用植被的名称来命名自然带。

2、在地域分布上有规律可循-地域分异规律：地带性分异规律（水平方向和垂直方向）和非地带性规律

3、在垂直分异规律中要注意山地自然带的发育程度与山体所在纬度和相对高度有关，通常是纬度越低，山体越高，自然带越丰富。

1、比较图3-1-10和图3-1-12，分析乞力马扎罗山自然带丰富根据所学多样的原因

知识解决2、启发学生思考地域分异规律问题

在生产、生活中主应用

学以致用，检查知识掌握情况

知识

总结

（板书）

提纲挈领，引导学生构建知识体系。利用对比加强记忆

课后反思

通过“预习――质疑――探究――释疑――应用”预习构建知识线索（知识树，知识框架），找到自己的疑点（难点），课堂释疑，学生参与程度高，解决难点、重点、疑点、考点、探究点，以及学生学习中的易忘点、易混点、易错点。通过联系实际，讲练结合，以达到提高效率的目的

【当堂达标】 课堂练习

1.下列山地中垂直自然带谱最丰富的是（ ）

A. 横断山 B.天山

C.昆仑山 D.长白山

2.自然带位置呈对称分布的是（ ）

A亚欧大陆 B北美洲 C南美洲 D非洲

3.自然带名称的命名依据是（ ）

A.地形类型名称 B.气候类型的名称

C.植物分布类型名称 D.土壤类型名称

4．亚热带常绿阔叶林带分布在（ ）

A．南北纬25°～35°之间的大陆东部 B．南北纬30°～40°之间的大陆西部

C．南北纬35°～50°之间的大陆东部 D．南北纬50°～70°之间的广大地区

5．世界上由沿海向内陆分异最明显的是在哪个大陆的中纬地区（ ）

A．北美大陆

B．南美大陆

C．亚欧大陆

D．非洲大陆

6．图为北半球自然带分布模式图，读图请回答

（１）图中表示同一种自然带的是------ （２）A自然带的名称是________________ （3 ）自然带Ｇ、Ｈ在南半球缺失的原因是：

7、读“非洲自然带分布图”，回答： （1）图中自然带的名称是： A_______；B_______； C_______； （2）非洲自然带大体以_______ 为对称轴，南北对称分布，明显地反映出陆地环境_____________的地域分异规律。这一规律的形成是以_______的变化为基础的。

乞力马扎罗山

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