中国共产党执政：历史和人民的选择教案教学设计导入整理

《中国共产党执政：历史和人民的选择》教学设计

辽宁省实验中学营口分校

孙浦洋

教材分析：

一、本框题在教材中的地位和作用

《中国共产党执政：历史和人民的选择》是人教版教材高一政治必修2《政治生活》第三单元第六课第一框题。本框题前面承接第五课的“人民代表大会制度”，后面继续介绍中国共产党的执政理念及我国的政党制度，起到了承上启下的作用。本框题从历史层面切入到现实层面，并层层深入地介绍了党领导和执政地位的确立原因、现实意义及党执政的基本方式和党领导治国的基本方略。深化了学生对党领导地位的认识。

二、教学目标

知识目标：

1、了解中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择；

2、认识中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，坚持中国共产党领导地位的重要性；

3、明确依法治国是中国共产党治国的基本方略，依法执政是中国共产党执政的基本方式。

能力目标：

1、引导学生用历史的、辩证的眼光观察、分析问题，提高学生的比较、鉴别的能力。

2、引导学生运用其它知识和时政材料探索知识、建构知识、归纳知识，不断提高自主学习的能力。

情感态度价值观目标：

1、

通过展示中国共产党领导我国人民创建新中国的光辉历程和中国特色社会主义建设的伟大成就，升华学生对党的认识，增强政治认同——更加热爱中国共产党，增强走中国特色社会主义道路的信念。

2、通过对修宪和民法典系列修改的过程，增强学生的法治意识——深化依法治国对于国家治理和公民政治参与意义的理解，形成正确的法治观。

三、教学的重、难点

教学重点：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心；依法治国、依法执政

教学难点：依法治国、依法执政

学情分析：

学生在已有的历史知识的基础上，对于第一、二目的内容比较熟悉；第三目介绍中国共产党如何进行依法治国和依法执政，学生接触较少，这一目题成为了教学的难点，也是教学的重点。

同时，高一学生具备了一定的抽象思维能力，自我意识和参与意识较强，有利于贯彻学生为主体的原则。

教学设计：

课前导入：课堂活动：七嘴八舌话成语——有关“安”字的成语你能说出哪些？（安居乐业、居安思危……）→我们都想过安居乐业的生活，谁让我们过上安居乐业的生活我们就自然拥护谁——中国共产党；作为执政党，它必须时时提醒自己居安思危，才能与时俱进，才能执好政，执政才能长久。今天我们这节课就来学习~

教学过程：

环节一：

还有2天就是中国共产党98周岁的生日了，为此学校要办一个主题为“辉煌九十八载”的成就展，现在这项工作由我们班承担，展厅一共分为三个展区，接下来请大家以小组为单位，选取你认为具有代表性的成就来布置展区。（学生分小组将展厅布置成果展示于黑板）

【学生分享】

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合作探究一：（结合黑板所列举的成就及课本63页前三段内容谈一谈：）在90多年的历程中，中国共产党发挥了怎样的作用？

学生活动：去黑板分享课前探究成果；讨论探究党在不同历史时期发挥的作用。

教师活动：参与学生的讨论，并答疑解惑；引导学生得出以下结论：

中国共产党领导和执政地位不是自封的，是中国历史发展的必然结果，是人民的选择；坚持中国共产党领导的必要性。（联系******关于推进伟大事业，坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信来提升思想高度）

过渡：至此，中国共产党成立90多年来，领导全国各族人民完成和推进的这三件大事，从根本上改变了中华民族和中国人民的前途命运。事实无可辩驳的证明了，在革命年代，我们需要坚持党的领导，在社会主义现代化建设的新时期，我们仍然要以中国共产党作为中国特色社会主义事业的领导核心。

中国共产党的执政地位是历史形成的，也是法律赋予的，我国取得的辉煌成就，说明中国共产党有着卓越的执政能力。党的执政地位不是与生俱来的，同时也不是一劳永逸的，在新的形势下，新的问题再不断涌现，这对党的执政能力也提出了更高的要求。党要带领全国各族人民不断创造更多的辉煌，需要坚持依法执政，进一步推进法依法治国。

环节二：之前，我们班级围绕“法治中国”的主题，组织了一次“迈步法治路，实现中国梦”的系列探究实践活动。在“法治中国,勇于探索”的这一探究环节，同学们对不同历史时期党依法治国理政方式进行了探究并形成了探究成果、撰写了实践活动的报告。课代表对各小组的探究成果进行汇总，形成了最终的活动成果。（请学生上台展示探究成果，下表为学生汇总的探究成果）

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教师过渡：在我国的法制体系中，宪法是根本法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位。十三届全国人大一次会议审议通过了《中华人民共和国宪法修正案》，完成了我国宪法的第五次修改。（课件展示修宪过程，思考下面的问题：

）

合作探究二：

1、修宪经历了一个什么样的过程？2、

在这一立法过程中，党的主张是如何上升为国家意志的？3、

请谈一谈党和依法治国的关系。

学生活动：小组合作探究，解决上述问题；小组代表发言，阐述问题答案；

教师活动：参与小组讨论，答疑解惑；引导学生发言，总结得出以下结论

总结一：党并不直接立法，而是领导立法，党的主张通过法定程序（党提建议—相关部门拟草案（征求各方意见）—人大审议—通过实施）上升为国家意志，这是党依法执政的重要体现。（当然依法执政还包括领导立法，带头守法，保证执法），依法执政是党执政的基本方式。

（还可以体现：科学执政、民主执政）

总结二：在这一立法过程中，除了中国共产党发挥了重要作用外，全国人大及常委会、公民也发挥了重要作用（人大常委会——科学立法、民主立法；公民——参与民主决策，依法有序政治参）。

总结三：【问】你能不能找到党的领导与社会主义法治之间的关系？（坚持，依靠）

修宪属于立法环节，立完了法之后要怎么样？→执行+监督。【问】宪法由谁执行？（政府——依法行政；司法机关——依法司法，严格执法；公民——全民守法）【问】宪法由谁监督？（人大——监督权）。

宪法是国家的根本法、治国安邦的总章程、具有最高的法律地位。所以依法治国首先是依宪治国，依法执政关键是依宪执政。

小结：依法治国与党的领导之间的关系

课堂总结：至此，我们可以感受到，中国共产党作为执政党、中国特色社会主义事业的领导核心，在新形势下不忘初心、砥砺前行。不断推进依法治国，坚持依法执政，带领全国各族人民一步一步实现中国梦。今天，虽然我们的展厅展览完毕了，但是展示的内容永远也不会完结，需要党领导各族人民共同努力创造辉煌，不断填充，当然也包括我和在座的每一位同学。找同学谈一谈在党的生日即将到来之际，你想跟党

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说些什么？你是怎么想的，你又要怎么做？

环节三：

播放视频《中国梦宣传片》，烘托课堂气氛，提升课堂高度，激发爱国情怀。——实现梦想追随党（给学生的寄语）

课堂练习：

1.课堂讨论+问题设计：

“迈步法治路，实现中国梦”的系列探究实践活动之二——【“法治中国,贵在实施”】:经过广泛的讨论,同学们一致认为:法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。国家行政机关要坚持“法定职责必须为、法无授权不可为”的原则,加快“职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信”的法治政府的建设:建设法治中国,全面落实依法治国基本方略,还必须坚持法律面前人人平等的原则,不断推进全民守法进程。

运用政治生活的相关知识说明,在“法治中国”的建设中,政府和公民应有什么样的作为? 参考答案：①政府：要坚持为人民服务的宗旨，对人民负责的原则，依法履行各项职能。（2分）坚持依法行政，做到合法行政、程序正当、权责统一。（2分）要审慎行使权力，坚持科学、民主、依法决策。（2分）加强对行政权力的有效制约和监督。（2分

） ②公民：遵循法律面前人人平等的原则，依法行使政治性权利，履行政治性义务，直接参与法治中国建设的实践。（2分）坚持学法、懂法、守法、用法，善于用法律维护自己的合法权益。（2分）

2.课堂讨论+拓展延伸——不同政治生活的主体在依法治国过程中应如何作为？

参考答案：①依法治国总要求：科学立法，严格执法，公正司法，全民守法；坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

②党：党的领导是社会主义法治最根本的保证。

党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。

党要坚持依法执政，首先要依宪执政。

③人大：人民代表大会依法行使立法权，坚持科学、民主、依法立法，提高立法质量。加强宪法实施和监督，推进合宪性审查工作，维护宪法权威。

④政府：政府要坚持依法决策，依法行政，严格规范公正执法，建设法治政府。

⑤公民：公民树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，依法维护自身合法权益。

⑥司法机关：司法机关要公正司法、严格执法，深化司法体制改革，全面落实司法责任制，体现公平正义。

⑦监察机关：监察委员会依法独立行使监察权。深化监察体制改革。

⑧政协：政协要以宪法和法律为根本活动准则参政议政、政治协商、民主监督。

⑨各级党组织和全体党员：各级党组织和全体党员要带头尊法学法守法用法，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权，绝不允许以言代法、以权压法、逐利违法、徇私枉法。

课后作业：

1.阅读材料，完成下列要求。（12分）

宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。

2017年9月29日，******主持召开中央政治局会议，决定启动宪法修改工作，成立宪法修改小组。11月13日，党中央发出征求对修改宪法部分内容意见的通知。首轮征求意见，各地区各部门和党外人士在精心组织讨论、广泛听取意见的基础上，提出2639条。12月15日，

******主持召开党

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外人士座谈会，当面听取各民主党派、全国工商联负责人和无党派人士代表的意见和建议，并作进一步修改完善后获得通过。1月26日，中共中央向全国人大常委会提交

《中国共产党中央委员会关于修改宪法部分内容的建议》，提出把“党的十九大确定的重大理论观点和重大方针政策特别是***新时代中国特色社会主义思想”载入宪法。

两会期间，全国人大代表们对宪法修正案草案进行了全面而细致的审议，全国政协委员也围绕宪法修正案草案展开了热烈讨论。3月11日，十三届全国人大一次会议高票通过《中华人民共和国宪法修正案》并予以公布施行。

请结合材料，运用所学政治生活知识，说明在宪法修改过程中中国共产党和全国人民代表大会发挥的作用（6分），并阐述宪法修改的现实意义。（6分）

参考答案：作用：中国共产党在宪法修改中发挥领导核心的作用，总览全局，协调各方，领导立法。提出宪法修改建议，坚持依法治国，依法执政，支持全国人大依法履行职能，使党的主张和人民的意志通过法定程序上升为国家意志。发挥中国特色社会主义政党制度的优势，发扬社会主义协商民主，形成共识。（4分）全国人大在党的领导下依法行使修改宪法的职权，行使立法权，民主立法，科学立法。（2分）（其他答案言之有理，均可酌情给分）

现实意义：宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，是沿着中国特色社会主义道路前进的根本法律保证。（2分）宪法修改与时俱进，使宪法在保持稳定性和权威性的基础上紧跟时代步伐，进一步发挥宪法规范、引领作用，推动法治中国建设（2分）有利于坚持党的领导、人民当家做主、全面依法治国的统一。不断完善中国特色社会主义法治体系，推动国家治理体系和治理能力的现代化。（2分）（其他答案言之有理，均可酌情给分）

2.阅读材料，完成下列要求。（12分）【2018全国一卷39】

根据新时代坚持和发展中国特色社会主义的新形势新实践修改宪法，是党和国家政治生活中的一件大事，2017年9月，中共央政治局会议决定启动宪法修改工作，成立宪法修改小组。

2017年11月，党中央发出征求对修改宪法部分内容意见的通知，首轮征求意见各地区各部门和党外人士共提出2639条修改意见；12月，党中央修宪建议草案稿下发党内一定范围征求意见；同月，******主持召开党外人士座谈会，听取意见和建议。

2018年1月，中共中央向全国人大常委会提出关于修改宪法部分内容的建议，同月十二届全国人大常委会召开会议进行讨，决定提请十三届全国人大一次会议审议宪法修正案草案。2018年3月，十三届全国大一次会议表决通过宪法修正案。

结合材料，说明宪法修改是如何体现我国社会主义民主政治的。（12分）

参考答案：人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心,(2分)中国共产党代表中国最广大人民的根本利益,宪法修改坚持党的领导,体现了人民当家作主的根本要求:(3分)广聚民智,形成修宪共识,体现了党的主张和人民意志的有机统一和社会主义民主政治的独特优势:(4分)宪法修正案由人民行使国家权力的机关全国人民代表大会审议通过,经法定程序上升为国家意志,体现了我国根本政治制度的内在要求（3分）

3.开放性问题设计——请用“公民的政治生活”和“发展社会主义民主政治”的知识分析视频内容。（视频为：2019.06.25民法典婚姻家庭编草案审议）

课后知识拓展——（见学案）

1.中国共产党的执政方式

2.正确区分依法治国、依法执政、依法行政

3.党的领导、人民当家作主和依法治国的关系

4.为什么坚持党对一切工作的领导

5.易错点小结

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