Lesson 1 I Am Excited!名师教学设计2

Lesson 1 I Am Excited!

一、教材分析：本课是5年级下学期第一单元的第一课，大量的对话练习是本课的教材特点，复习了上学期的一些动词，所以应该让学生进行充分的练习，通过小组合作等形式让学生得到锻炼。

学情分析：课文可操作性很强，内容活泼很有意思，相信学生愿意自己去尝试、去说、去读。

二、教学目标：

1、知识目标：学生能够听，说，读，写单词 sit ,down，stand，run，jump, sing, dance；

2、技能目标：会运用所学单词进行简单对话。

3、情感与态度：在运用所学单词进行对话的过程中，对学生进行礼貌教育。

4、方法与过程：采用小组合作式的学习方法

5、教学重点：学生能够听，说，读，写单词 sit ,down，stand，run，jump, sing, dance；并能运用于实际生活中进行简单的对话。

教学难点：准确运用单词进行对话。

6、文化意识：在运用所学单词进行对话的过程中，对学生进行礼貌教育。

7、教具：课件

三、教学过程：

（一）、Greeting：

Teacher：Hello,everyone. Glad to meet you . Students：Hi！Ms.Fang. Glad to meet you ,too.

设计意图：虽然是开学第一课，但是简洁的问候可以瞬间拉近师生关系。有利于本节课与学生的互动学习。

（二）、复习jump,run,walk

Follow the directions:

(1)____,please jump from____to____.

Please walk from____to____.

Please run from _____to____.

(2)____,please walk from____to____.

Please run from ____to____.

Please jump from____to____.

(3) ____,please run from____to____.

Please walk from____to____.

Please jump from____to____. 设计意图：在这个环节中复习了动词的用法，以此类推让学生掌握多个动词的用法。（“用放退”中的“用”）

（三）、教授sit, stand

1、Teacher：____,please walk.→Don’t walk.

Teacher says and students do actions：Sit down,please. Stand up,please. Teacher：Hello_____，Sit down please. Stand up,please. 设计意图：单个学生与老师配合完成命令，分别在黑板出示sit,stand词卡。帮助学生深刻理解句型的用法。

2、Play a game：Simon Says.

（1） Teacher：Simon Says:Stand up. Simon Says:Sit down.

Simon Says:Don’t sit down. Sit down,please.

（2）Teacher：Simon Says:_____,stand up. Simon Says:Please walk.Please run.Simon Say：Sit down. 设计意图：在这个游戏环节中，学生通过完成过教师的指令来巩固祈使句的用法，在随后的环节中，教师用学生小组合作的形式独立完成学习任务，培养学生的合作意识和学习兴趣。（“用放退”中的“放”）

3、Listen and read：Do you know what Danny is doing ? Listen to the tape.

（1）Show the questions：

a. What time is it?

b. Are Jenny ,Danny and LiMing excited ?

c. What does Danny want to do ?

d. Does Mrs.Li ask Danny to sit down ?

e. What does Mrs.Li ask Danny to do then ?

（2）Watch the CAI.

（3）Look at the book and answer questions. 设计意图：本环节的几项活动从先质疑开始，让学生带着疑问细读文本，深刻理解课文含义，教师通过这种方式让学生独立运用知识完成学习任务。（“用放退”中的“退”）

（四）、Drill

1、Look at pictures:：gym,school,classroom, park,bus.

2、Practice in pairs: 3、Show time. 设计意图：任选或自定一个场景图片进行小组对话：要求用上今天所学的单词，同时可选用前面所学的jump,run,walk等单词。

（五）、小组设计学校标语

1、 Can you make a slogan with these words ?（指着这些单词说） At the same time,please draw some pictures on it. 2、Design the warning signs for the school。

3、Show time. 设计意图：学以至用，图文并茂。

四、作业：Will design the signs posted in the right place. 五、板书设计：

六、课后反思：本课是一篇以对话为主的课文，其教学目标是掌握四会单词sit和down,并能把它们运用于实际生活场景中，在活动中学会与人合作，使学生受到文明礼貌教育。在讲授新内容之前，我先带领学生以朗读配合表演的形式复习了单词jump,run,walk及Don’t_____句式，为引出sit和down及后面编演对话作准备。继续以表演的形式使学生认识sit与stand,从而达到了新旧知识的自然衔接与过渡。学习与生活紧密联系起来，达到了学以致用。尤其是设计标语这一环节，受到了学生们的喜爱，即使下课了，仍然乐在其中精心设计。当然本课仍有一些不足之处，如听课文录音回答问题时，效果欠佳，如能让学生边听边做笔记，并使问题在课文朗读过程中时刻呈现，那么学生理解的效果会更好，同时也相应降低了难度。