解决问题教案和学案内容｜教案在线预览

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教学内容：简单的小学加减法解决问题例4 教学目标：1、掌握小数加、减法的计算方法。2、提倡学生用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理。教学重点：会正确计算一位小数的加、减法，能正确运用小数知识解决实际问题。教学难点：灵活解决生活中的实际问题。教学过程：一、复习

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-18 20:43:00

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学校：犍为县新城小学

解决问题教案和学案内容

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2018-04-18 20:43:00

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关键词：解决问题教案和学案内容

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教学内容：简单的小学加减法解决问题例4 教学目标：1、掌握小数加、减法的计算方法。

2、提倡学生用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理。

教学重点：会正确计算一位小数的加、减法，能正确运用小数知识解决实际问题。

教学难点：灵活解决生活中的实际问题。

教学过程：

一、复习引入

媒体出示：月月有9元钱，买这两样玩具够吗？

二、探究新知：

媒体出示例4情境图，观察你知道了哪些信息？

教师：请同学们读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。

学生：根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。

教师帮助学生理解题意。

要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。

师生共同探究解题方法：

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买铅笔够了

0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。

2.5+1.2=3.7（元）

3.7＞3.2，所以钱不够。

4、对比小数加、减法与整数加、减法。

三、巩固练习，揭升认识

1、媒体出示：观察思考，解决问题

这辆车超载了吗？

2、小雪的钱够吗？

四、作业：练习二十一第6、7题

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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