计算工具的认识优秀教学设计｜教案在线预览

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《计算工具的认识》教学设计教学内容：教材23、24页。教学目标：1、简单了解不同时期人类发明的计算工具及其发展历史。2、了解算盘基本的计数法，知道算盘这一传统计算工具的作用，能根据具体情况选择合适的计算工具。3、培养学生阅读学习的意识，体会人们为了方便计算在计算工具方面的探索和努力。教学重点：认识算

资料类型：教学教案文档

所属课文：计算工具的认识

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2018-06-05 08:20:00

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学校：海伦市实验小学

计算工具的认识优秀教学设计

未知

2018-06-05 08:20:00

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关键词：计算工具的认识优秀教学设计

正文

《计算工具的认识》教学设计

教学内容：教材23、24页。

教学目标：1、简单了解不同时期人类发明的计算工具及其发展历史。

2、了解算盘基本的计数法，知道算盘这一传统计算工具的作用，能根据具体情况选择合适的计算工具。

3、培养学生阅读学习的意识，体会人们为了方便计算在计算工具方面的探索和努力。

教学重点：认识算盘，计算器。

教学难点：掌握算盘的记数方法。

教具学具：算盘，计算器，多媒体课件。

教学内容：

一、情景引入

速算比赛

师：同学们，听说你们个个都是计算高手，今天敢和老师比比吗？

出示：7x8=（）

师：这么快？

继续出示：1756x898= 生：这么大呀？老师，我们没学过，不会算。

师：在没有学过的情况下，有没有办法能很快解决这个问题呢？

生：可以用计算器计算。

师：你是怎么知道的？

生：妈妈在家就用计算器算账。

2、揭题

师：其实，当我们对很大的数字进行计算时，可以借助计算器，当然，他只是计算工具的一种，生活中，你还看到过哪些计算工具。

（板书：算盘，计算器，电脑，手机）

师：对，今天就让我们一起来认识和了解他们。

（板书课题：计算工具的认识）

二、探究新知

了解计算工具的发展历史

师：课前同学们进行了有关资料的查询，谁来给大家介绍一下你所了解的计算工具？

学生汇报交流。

教师根据学生介绍的情况补充介绍计算工具的发展历史。

认识算盘

课件出示算盘

师：刚刚我们介绍了许多计算工具，其中算盘是我们中国所特有的，现在在许多地方还能见到。你认识算盘吗？对算盘有哪些了解？

（1）

算盘各部分名称

常见的算盘是每档有两颗算珠在横梁上方，每颗代表五，五颗在横梁下方，每颗代表一。

（2）

出示两种不同的算盘，观察有什么不同。

（3）

算盘的两种功能：计算和记数。

（4）

介绍记数方法。

算盘上的每一档代表一个数位，这与整数的数位顺序完全相同。

三、巩固练习

1、

看教材23-24页并查阅相关资料，了解计算工具的历史及使用。

2、

出示判断题。

3、

算盘拨数。

师报数，生拨数，生报数，生拨数。

四、回顾整理

总结：通过今天的学习，你有哪些收获？

你认为自己的表现怎么样？你还想对你的同伴说些什么？

板书设计：

计算工具的认识

计算工具发展史

算盘

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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