认识钟表教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

认识钟表﹙一﹚教学内容：教材第59页教学目标：1、认识钟面、时针、分针，掌握整时在钟面上的表示方法，能认读这些时间。2、能结合现实生活了解时间在生活中的作用，感受时间的重要性。培养学生珍惜时间、合理安排时间的好习惯。教学重难点：结合生活实际认识整时。教学准备：一只实物钟表、钟表模型。教学流程：一、猜

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识钟表

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-08 13:43:00

来源学校

学校：广安市广安区北辰小学校

认识钟表教案和课堂实录

未知

2018-05-08 13:43:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：认识钟表教案和课堂实录

正文

认识钟表﹙一﹚

教学内容：教材第59页

教学目标：

1、认识钟面、时针、分针，掌握整时在钟面上的表示方法，能认读这些时间。

2、能结合现实生活了解时间在生活中的作用，感受时间的重要性。培养学生珍惜时间、合理安排时间的好习惯。

教学重难点：结合生活实际认识整时。

教学准备：一只实物钟表、钟表模型。

教学流程：

一、猜谜引入。

二、观察钟面，认识整时。

（一）

观察钟面

师：互相观察自己带来的钟表，说说你看到了什么？

学生讨论后回答。

师：这些钟表虽然大小、形状各不相同，但有一点相同，你发现了吗？

生：数字、时针、分针、钟面。

师小结：你们观察得真仔细。钟面上有数字、时针、分针，共同帮助我们认识时间。

课件出示钟面，引导学生观察。

师：你知道哪根是时针，哪根是分针吗？你是怎样记住的？

生：长针、短针。

师：长针叫分针，短针叫时针。

师：请同学们在你的钟表模型上动手摸一摸、认一认时针、分针。

师：时针和分针每天都在不停地转动，帮助我们认识时间。时针和分针是怎样转动的呢？

课件：转动时针。

师：时针和分针每天都按顺时针方向转动。

师：你有什么发现吗？

生：时针转动，分针也跟着转动。时针慢，分针快。

（二）

认识整时

1、

认识8时

课件显示8时钟面。

师：看看这个钟面的分针、时针分别在哪里？

生：分针指着12，时针指着8. 议一议这个钟面表示什么时间。

师：分针指着12，时针指着8就是8时。

师：看看早上8时图上的小朋友在干什么？每天早上的8时你经常干什么？

2、

认识12时、4时。

课件出示12时、4时的钟面。

学生独立认识和交流。

3、

归纳认识整时的方法。

师：刚才我们认识的8时、12时、4时都是整时。你会认整时了吗？请小朋友们先自己想一想，再在小组内交流自己的看法。

学生先独立思考后小组交流，再组织汇报。

（三）

拨时间

1、师：我们认识整时了，那么你们能在钟面上拨出整时吗？

要求：我说一个时间，你们边拨边像我这样汇报：我先将分针拨到12，再把时针拨到几就是几时。

2、师：10时

生：拨并汇报过程

师生共同纠正。

3、师：我们再来拨一个难点的时间。你们有信心吗？

生：有

师：12时

生：拨并说过程

师：你们发现12时的时候，时针和分针有什么不一样吗？

生：合在一起了

师：时针和分针在一起，数学上叫重合

4、

一人说两个时间，同桌拨，然后交换。

（四）

写时间

记录时间的方法有两种，请同学们打开书59页，认真观察如何记录时间，再把黑板上的时间记录下来。

请4名同学上台写。

共同订正

（五）

巩固训练

（六）

总结

关于本教案的常见问题

Q：认识钟表教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

认识钟表教案和课堂实录