Lesson 7 Months of the Year教学内容分析

Lesson 7 Months of the year 教学目标

1.

学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇

Month, Jan., Feb., Mar., Apr., May, Jun., Jul., Aug., Sept., Oct., Nov., Dec.. 2.

学生能听懂并运用下列句子

What’s your favourite month? Whose birthday is in ...? 3.

学生能唱歌曲

Twelve Months 教学准备

. 第七课录音带

. 12个月份的词汇卡

. 一本日历

Class opening

Greeting and Review 播放歌曲

Twelve Months 跟学生打招呼，主动告诉他们新的一单元要开始了。当学生准备就绪后，先综述要学的内容。

Lead in 教师：When is your birthday? It’s a very special day. So let’s learn how to tell others which month and what day. New Concept 1.

Months of the year

使用汉语问学生他们的生日是哪天。解释month 的含义。把这个词写在黑板上，带领学生读几遍。问几个month 的常见问题

引导学生理解每个月的天数不同，用教师的日历帮助学生看月份。此处还可以练习数数，指着日历上的每一天来数。

再问一些问题，What can we do in August?

What can we do in December?

学生打开书翻到第18页第一部分，指着之前写到黑板上的每个月份读，并让学生跟读，重复这一过程，指着黑板的月份。

播放录音让学生跟读。再播放一次，这次当学生听到月份单词，读单词。

Practice

教师问：Whose birthday is in January 这个月生日的学生应该举手，每个月都问一遍，把十二个月的词汇卡放到教室不同的地方，然后告诉学生找到自己生日所在月份的词汇卡并站到旁边。然后告诉学生回到座位。

问学生：What’s your favourite month ? 教室可以告诉学生自己最喜欢的月份，原因是什么？然后让自告奋勇的学生说出自己最喜欢的月份。指着学生说：“What’s your favourite month? 学生现在应该知道要用

My favourite month is ________ 2.

Let’s sing

播放一遍

Twelve months 并欣赏，再播放一遍，歌里唱到哪个月份就指导黑板上相应的月份

学生翻到教科书第18页第二部分，大声朗读歌词然后再大声朗读一遍并让学生一起读，找12名学生到前面来，分配给每名学生一个月份并把对应的词汇卡分发给他们，现在播放歌曲让学生跟唱

3.

Let’s do it

重新分组让学生看教科书第19页第三部分。首先教师需要交给学生12个月份的缩写形式，借助图表说明这一练习。学生们需要做一个跟跟课本上相似的图表让一名学生充当生日记录员。这名问：Whose birthday is in Jan? 这个月份生日的学生就应该回答

My birthday is in Jan. 然后记录员把这些学生的名字写到表格正确的位置，依次重复直到小组所有的学生都回到了这一问题而且他们的名字都写到了表格中

巩固检验

帮助学生找到他们需要做的练习

Class Closing 在学生离开教室时播放歌曲

Twelve Months, 表扬学生课堂上的表现。

教学反思

本课要讲述十二个月份的单词，单词量大，读音绕口，给初识单词的学生的增加了不小的难度。本节课主要以我为主向学生输入信息，学生做出相对适度的反应，使学生对单词的读音以及意义形成比较清晰的印象。会看自己的教学过程，发现还是有好多处理不够妥当的环节。最不满意的是地方就是为了赶进度，急于向学生展示每一个环节而不顾学生迷茫的反应，致使学生对一些环节的要求以及对一些词的理解都出现了误解，妨碍学生正确的表达自己。例如，词汇month一次应该给学生出现汉语解释，帮助学生理解。再如，应该把相应的问句及固定的回答方法形成文字，辅助学生回答问题...... 在以后的教学过程中一定要以学生的实际情况为准进行备课，切不可想当然的拔高要求，做到耐心的引导学生学习每一个困难的知识点，没有应不应该，只有能不能够。