综合与实践：分一分教学设计及教案分析｜教案在线预览

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《分一分》教学设计渠县三板第一中心学校代国教学目标：1、感受分类的必要，经历分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类和整理；2、初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯；3、结

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所属课文：综合与实践：分一分

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2018-04-26 13:35:00

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学校：渠县三板镇第一中心学校

综合与实践：分一分教学设计及教案分析

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关键词：综合与实践：分一分教学设计及教案分析

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《分一分》教学设计

渠县三板第一中心学校代国

教学目标：

1、感受分类的必要，经历分类的过程，学会按照一定的标准对

身边的事物进行分类和整理；

2、初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯；

3、结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学。

教学重点：学习按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。

教学难点：标准不同，分类的组别不同。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

（一）创设情境，引入课题

课件出示生活中杂乱的图片和整理得干净整洁的图片，学生通过观看，感受到整理分类的必要性。引入课题：分一分

（二）实践操作，自主探索

1、帮小熊整理房间，书柜。

学生纷纷献计，怎样才能把小熊的房间整理得干净整洁?

教师展示整理好的小熊房间，学生进一步感受分一分的必要性。

2、小组活动。

活动准备：每组1个白色的圆片，2个红色的圆片，1个红色的三角形，2个白色的三角形。

（我用圆片和三角形替换教材上的铅笔，是为了学生更容易操作，教师更容易展示。）

（1）小组成员从信封中倒出圆片和三角形，再动手分一分。

（2）小组汇报成果，并说明这样分的原因。教师根据学生的汇报演示具体分法。

第一种分法是按形状分：圆片分成一堆，三角形分成一堆。

第二种分法是按颜色分：两个红圆片和一个红三角形分在一起，

一个白圆片和两个白三角形分在一起。

（三）课堂活动。

完成55页课堂活动，练习六1、2、3、4、题。教师用课件出示题，再读题；学生理解题，再独立完成，最后展示结果。

（四）实践应用。

1、请得到教师奖励的小朋友上讲台，先把得到奖励的小朋友分

成两组，然后老师加入得奖的学生队伍，再把讲台上的人分成两组。

（我把书上的5题和思考题组合并改编成这道实践操作题，一是为了

让教师的教学资源—奖品再次得到利用，二是学生在形象的实践活动

中，会更加积极地开动脑筋，发散思维。）

2、整理书包。

（五）总结：你在这节课中愉快吗？你收获了些什么？

教学反思：本节课从学生熟悉的生活场景入手，将知识与生活紧密地联系起来。同时，注重学生的操作，使学生在实际动手操作中找出分类的标准，进而掌握分类的方法。在设计习题环节中我注意由易到难，有层次、有梯度，并在最后一题中设计了分类中最难的一道知识拓展题，来加深教学难度。但是在课堂上把握时间方面有些不足。

关于本教案的常见问题

Q：综合与实践：分一分教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合与实践：分一分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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