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人教版三年级下册小数的初步认识

教学设计

伞陂镇中心小学 李昕

一、教学内容: 新课标人教版教材三年级下册第七单元《小数的初步认识》第88-91页的内容及相关练习。 二、教学目标: 1、联系实际生活内容认识小数，知道以“元”为单位，以“米”为单位的小数的实际含义。 2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数来表示。 3、能识别小数，会读写小数。 4、通过对一位和两位小数的初步认识，培养学生解决简单实际问题的能力。 5、使学生认识小数在实际生活中的应用，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。 三、教学重、难点: 小数的初步认识是小学数学概念中较抽象，难理解的内容。一位小数是十分之几的分数的另一种表示形式，而两位小数是百分之几的另一种表现形式。学生虽然对分数已有了初步的认识，也学过长度单位、货币单位间的进率，但理解小数的含义还是有一定的困难的。同时学生在以后的学习中，小数方面出现的很多问题是属于小数概念不清。因此，理解以“元”为单位、以“米”为单位小数的实际含义既是本课时的重点、又是难点。 四、教学准备: 多媒体课件,米尺,课堂本。

五、教学过程: 一、激趣引新、认识小数 谈话:同学们，今天老师很高兴和大家一起上课，首先先向大家作个自我介绍。(课件出示资料，学生浏览。) 提问:如果让你把我的自我介绍里面出现这些数字分分类的话，你想怎么分呢, 根据学生回答，教师板书: 34 15 0.3 50.6 1.58 追问:为什么这么分, 根据学生回答教师指出:像0.3 、 50.6 、1.58 这样的数叫做“小数”，小数中间的这个实心圆点叫做小数点。读作“点”。 (出示课件)小数点是小数的重要标志。小数点前边(左边)的部分叫它整数部分，小数点后边(右边)的部分叫小数部分。像0.3 、 50.6小数部分是一位数的小数叫一位小数,像 1.58小数部分是两位数的小数叫两位小数。那小数部分是三位数、四位数„的小数分别叫几位小数?今天这节课我们主要探究一位和两位小数的相关知识。(教师随机板书:小数的初步认识) 二、自主合作，探究新知 (一)小数的读写。 活动一:读、写小数 关键问题:怎样读写小数? 活动要求:1、独立尝试读大屏上的小数,小组内互相纠错。

2、听教师读小数,独立尝试在课堂本上写小数。

3、先独立思考:怎样读、写小数?再在小组内交流,形成统

一意见,推荐代表进行全班交流。 4、全班展示、交流。

师小结:读小数时,先读整数部分, 整数部分按照整数的读法去读，小数点读作“点”,再读小数部分,小数部分要按照从左往右的顺序读出每个数位上的数字。 写小数时, 先写小数的整数部分，再写小数点，小数点要写在整数个位的右下角,最后写小数部分。 (二)认识以元为单位的小数的实际含义。 小数我们已经会读写了，那么小数它究竟表示什么, 活动二: 认识以“元”为单位的小数的实际含义。

关键问题:在以“元” 为单位的小数中,小数点左边的数表示什么,小数点右边的第一位和第二位上的数分别表示什么意思? 活动要求:1、先独立观察课本P88中的情境图,思考后并完成表格。

2、观察表格,独立思考: 在以“元” 为单位的小数中,小数点左边的数表示什么,小数点右边的第一位和第二位上的数分别

表示什么意思? 3先在小组内交流,形成统一意见,推荐代表进行全班交流。

4、全班展示、交流。 师小结:在以“元” 为单位的小数中,小数点左边的部分表示几元，小数点右边第一位表示几角，小数点右边第二位表示几分。当用小数表示的价格不够1元时，整数部分用0表示。 (三)认识以“米”做单位的小数的实际含义 今天老师请来了一位小助手来帮我们探究小数的知识，你们想知道是什么助手吗,(教师出示:米尺)有关米尺中的数学知识你知道哪些,(学生自由发言,教师相机板书:1米=10分米 1分米=10厘米

1米=100厘米 1分米= 1/10米 1厘米=1/100 米)其实在米尺中也蕴藏着我们今天学的小数的知识。 活动三: 认识以“米”为单位的小数的实际含义。

关键问题: 在以“米” 为单位的小数中,小数点左边的数表示什么,小数点右边的第一位和第二位上的数分别表示什么意思? 活动要求:1、自学课本89页上的例1, 并完成课本中的括号内容。

2、观察表格,独立思考: 在以“米” 为单位的小数中,小数点左边的数表示什么,小数点右边的第一位和第二位上的数分别表示什么意思? 3)先在小组内交流,形成统一意见,推荐代表进行全班交流。 4、全班展示、交流。 师小结:在以“米” 为单位的小数中,小数点左边的部分表示几米，小数点右边第一位表示几分米，小数点右边第二位表示几厘分。

“十分之几”可以用一位小数来表示,“百分之几”可以用两位小数来表示。 三、巩固练习 1、猜谜游戏: 这节课同学们表现真不错。为了奖励大家。我们来玩猜谜语的游戏好不好, (1)谜语一:它是世界上最高的动物,它有着长长的脖子。(教师出示课件,让学生读出长颈鹿的高度。) (2)谜语二:它是世界上最大的鸟。(教师出示课件,让学生读出驼鸟的高度和驼鸟蛋重量。) (3)谜语三:它是陆地上最大的动物。(教师出示课件,让学生读出大象的高度和大象的重量。) 2、火眼金睛，对错我判: (1)、32.14读作三十二点十四。( ) (2)、10元7分改写成以元为单位的小数是10.7元。( ) (3)、9分米8厘米=0.98米。( ) (4)、25.25是四位小数。( ) (5)、1.3米和1.30米一样高。( ) (6)、6.66元中的3个6的意思是一样的。( )

四、课堂小结 通过今天的学习，我们对小数有了初步的认识，老师希望你们应用今天所学到的知识去解决生活中的实际问题，真正的做到学以致用好吗, 板书设计: 小数的初步认识认识 像0.3 、 50.6 、1.58 这样的数叫做“小数”

十分之几

一位小数

百分之几

两位小数 1分米=1/10米 = 0.1米 1厘米=1/100米 = 0.01米

3分米=3/10米 = 0.3米 3厘米=3/100米 = 0.03米

7分米=7/10米 = 0.7米 18厘米=18/100米 = 0.18米