Unit 5 I like noodles.第一课时导学案

梨溪口小学英语导学案

课题

课型

5

I like noodles.

新授课

设计者

年级

陈艳蓉

四

审核人

执教

教导处

陈艳蓉

学习目标

1、能听懂会说本课新单词：noodles,rice,milk,dumplings,biscuits,bread. 2、会使用句型“I like…”和

“I don’t like…”表达自己喜欢及不喜欢的食物。

3、培养学生学习习惯及学习兴趣。

1、重点：能听懂会说新单词。

2、难点：熟练准确用英语表达自己的喜好。

笔、纸

第一课时

学

习

过

程

学

案

导

案

通过chant，创造愉悦的氛围，为学生形成良好的课堂环境

充分复习上单元内容，检测学生的学***，为新知做下铺垫

通过预习，再采用多种方式操练句型，达到熟练掌握程度

根据单词的认识，充分发挥学生的独学能力和合作能力。完成学习任务。

重难点

学习准备

课时

环节

1、课前自学

一、Let’s chant Rose,

rose. Rose likes red. Rose,

rose. Rose likes rice. 二、翻译下列单词及短语。

①flowers________②sheep_____③grass_______ 自

④bird’s eggs__________⑤on an outing_______ 主

⑥What are those?____________

学

习

2、课内自学

（10

分

一、预习单词及课文，读出下面的单词并写出中文，

钟）

同时在A部分划出相关的单词。

noodles

rice

milk --------------------

--- ---

--------

--------- dumplings

biscuits

bread ------------

-------------------

--------------

二、通过单词，理解课文A部分内容并把每句话的中文

写下来，如有疑问？请记录下来，待老师和学生共同探究解决。

____________________________________________

梨溪口小学英语导学案

呈现单词

1、图片导入单词，跟老师读单词，教师采用打卡片的游戏操练单词。

2、我来教一教，跟着小组长读食物单词。

3、藏卡片游戏，整体操练和检测食物单词的读音。教师作为游戏主持人。

呈现句型：

1、A:What do you like? B:I

like…..∕I don’t like....

2、唱反调游戏巩固该句型。

2、组内角色表演A部分对话。

3、班内角色表演A部分对话。

1.这节课我们重点学习了一些食物名称及其表达自己喜爱及不喜爱的句型。

2.将下列句子写在四线格内：noodles,rice,milk,dumplings

,biscuits,bread,What do you like?Ilike,Idon’t like

通过游戏的形式操练单词，一方面调动了学生学习的积极性，另一方面也达到了教学目的。

通过熟读及展示。充分掌握课文内容，并达到艺术上的升华

交

流

展

示

（15分

钟）

总

结

提

升

（5

分

钟）

板书设计：

5.I like noodles. What do you like ?

＝﹥I like …..

I don’t like …..

再次回顾本课学习重点，规范自己书写习惯，练出一笔好字.

一、连词成句。

1.

like

what

you

do (?) 巩

________________________________ 固

2.

milk

like

I

and

bread(.) 反

_________________________________ 馈

3.I

noodles

like

don’t （10

___________________________________ 分

二、创设情境，自由会话

钟）

情景：Peter家做了一顿丰盛的晚餐，同学们快说说自己喜欢或不喜欢的食物吧！

反

思

我的表现：

检测学生对课文掌握程度，灵活运用本课内容。

通过会话练习，达到质的飞跃

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我的收获：

我的疑惑