1、有余数的除法（1）板书设计及设计说明｜教案在线预览

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有余数的除法【教学目标】知识与能力1、使学生熟练掌握两步计算解决实际问题的方法。2、进一步理解数量关系。过程与方法合作探究情感与态度1、培养学生分析问题、解决问题的能力。【教学重点、难点】熟练掌握两步计算解决实际问题的方法【课前准备】教学准备：情景图、口算卡片【教学过程】一、复习口算18÷3= 30

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所属课文：1、有余数的除法（1）

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2018-05-03 13:43:00

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学校：太康县转楼乡王庙小学

1、有余数的除法（1）板书设计及设计说明

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关键词：1、有余数的除法（1）板书设计及设计说明

正文

有余数的除法

【教学目标

】

知识与能力

1、使学生熟练掌握两步计算解决实际问题的方法。

2、进一步理解数量关系。

过程与方法

合作探究

情感与态度

1、培养学生分析问题、解决问题的能力。

【教学重点、难点】

熟练掌握两步计算解决实际问题的方法

【课前准备】

教学准备：情景图、口算卡片

【教学过程

】

一、复习口算

18÷3=

30÷6=

36÷6=

20÷5=

10÷2=

24÷6=

3÷3=

8÷4=

9÷3= 二、练习

1、出示（4）题情景图

小白（转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。）兔

请学生说图意、提问题并列式计算

2、出示（5）题

请学生说出各种物品的价钱，并说出图意、列式解答

请你提出用除法计算的问题

3、（6）题：登山（计时计算）

4、（7）题：跳伞

看题、说题意

在（）里填上“+、-、×、÷”学生独立完成

5、（9）题：出示情景图

我们班有30人，6人一个小组，可以分成几个小组？列式解答。

6、（10）题：出示小猴图

指名说图意

小猴的只数是兔子的3倍，每2只小猴一组，可以分成几组？

问：怎样计算？学生独立完成、集体订正。

小结：略。

关于本教案的常见问题

Q：1、有余数的除法（1）板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、有余数的除法（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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