百花园一优质课教案设计

说说春天

执 教：澧州实验学校

陈珊

教学目标：

１、学习知识和技能目标：

学习用恰当的语言、歌曲、图画等表现春天的特点。培养观察能力、想象力、口语表达能力。

２、学习过程和方法目标：

主动参与、交流自己的发现，勇于创新。知道倾听是交流的前提，交际语言要文明规范。

３、情感态度价值观目标：

有自信，有表现美好事物的欲望，敢于发表不同见解。热爱大自然。正确评价自己和同伴的表现。

教学重难点：让学生用上好词好句来表达看到的景物，表达出对春天的喜爱之情。

教学过程：

一、激情导入

孩子们,你们知道现在是什么季节吗？春天来了有什么变化呀！让我们一起走进春天，先来欣赏一首快乐的儿歌吧！你们的歌声可真动听。

现在，我们开始上课吧，上课

起立。 孩子们，瞧！春姑娘迈着轻盈的步子来到了我们身边，春雨像春姑娘纺出的线，轻轻的落在地上，沙沙沙，沙沙沙，花儿竞相开放，争奇斗艳，春天（板书）真美呀！让我们一起来说说春天吧，伸出你的手跟老师一块儿写。

春姑娘听说咱们班的小朋友有一双善于发现美的眼睛，想带小朋友去寻找春天，你们愿意吗？

一、

找春天

嗨！小朋友们好！我是春姑娘。

生：春姑娘，你好！

师：小朋友们！我们一起去寻找春天，你们准备好了吗？

（郊游）音乐，律动

（一）出示田野图片（贴图片）

边出示图片边说：田野到了，我们去看一看吧！

师：田野美吗？你都看到了哪些美景能说说吗？ 1、油菜花（发景物图片）

生1：我看到了油菜花，

师：是什么颜色的油菜花？

生1：我看到的是金黄色的油菜花，师：老师觉得这一大片金黄色的油菜花就像一块金黄的地毯，你们觉得他还像什么呢？

生：我还觉得它像一片金色的大海！

师：你的想象力真丰富！ 生：我看到了金灿灿的油菜花。

师：你还用到了ABB式的词语，积累真丰富！

若说的不完整，师：你若能把话说完整就更好了，我看到了

说

2蜜蜂

生1：我看到了蜜蜂，

师：是一只怎样的蜜蜂呢？

生：我看到的是一只胖乎乎的小蜜蜂。

师：胖乎乎这个词用的可真准确。生：我看到了一只勤劳的小蜜蜂。 师：这只勤劳的小蜜蜂还忙着采花酿蜜呢！

生：这只勤劳的小蜜蜂还忙着采花酿蜜呢！

师：真是“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜呀！

生：我看到了一只可爱的小蜜蜂。 师：是啊！积极举手回答问题的你也很可爱呀！

3麦苗

生：我还看到了一片绿色的草地。

师：孩子，这是麦苗呀！长大后会抽穗呢！买麦苗是什么颜色的？生;他是绿色的。

师：这么绿的麦苗，老师想到了一个ABB式的词语，你们想到了吗？

生：绿油油。 师：太棒了，你能把这个词送进句子中再说一说吗？ 生：这是一片绿油油的麦苗。这片翠绿的麦苗真像一块？生：这块翠绿的麦苗真像一块毛茸茸的地毯！师：你说的太生动了，真棒！（戴花环）

过渡：师：田野里金灿灿、绿油油，孩子们。前面还有更迷人的景色呢！你们想去看一看吗？我们去公园里逛一逛吧！起立！走走走

（二）出示公园图

”

（郊游）音乐，律动（贴公园图）

边出示图片边说：春天的公园美吗？你看到了什么？师：这个孩子坐得最端正，就请你来说或这个孩子最勇敢，请你来说。

生：我看到了粉色的桃花 师：使劲的嗅一嗅，你仿佛闻到了？

生：我仿佛闻到桃花的香味，

师：是呀！那淡淡的花香真是让人陶醉呀！

师：公园里还有哪些美景？ 生：我看到了迎春花。

师：谁还能把这个句子说的更长一些？

生：我看到美丽的迎春花。

师：你还观察到了别的景物吗？

生：我还看到了五颜六色的花。 师：花的颜色可真多，有黄色的，有——，有——，还有——。

生：我看到了百花盛开，

师：我很喜欢百花盛开这个词，都有那些颜色的花呢？

过渡：（春姑娘戴花环）小朋友们！公园的景色迷人吗？走，我们再去小河边看看吧！郊游音乐响起来！

（三）出示小河边图片

1、

（音频）图片配音乐

鸟叫声和流水声

师：孩子们，小河边真热闹呀！你听！

（放图片音乐）你都听到了什么？（板书：听到了）

生：我听到了流水声。

师：水流淌时发出怎样的声音？

生：我听到哗哗的流水声。

师：你的拟声词用得可真准确！

生：我还听到了鸟叫声。

师：小鸟在树上怎样的叫着？

生：小鸟在树上叽叽喳喳的叫着。

师：你还用到了AABB式的拟声词，真了不起！小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像在说（）

2、小鸭子戏水 孩子们放风筝

师：这些美妙的叫声唤醒了小鸭子和小朋友们，瞧！他们都在干什么？

生：小鸭子在水里玩耍。

师：是呀，河水变暖了，小鸭子出来活动了，真是春江水暖鸭先知呀！

生想象：他可能会说，春天真美呀，河水暖和了，我们一起来个游泳比赛吧！

师：哎呀！这你都想到了，你的想象力真丰富！ 生：小朋友在干嘛？

师：小朋友在放风筝，

师：老师猜想，他们一定是散学了，一块来郊外玩耍的，孩子们，这幅画面让你想到了哪句古诗？

生：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。师：你们的记性真好！

二、

说春

师：孩子们，你们眼中的春天可真美呀！哎呀时间过得真快，你们该回去上课了，很高兴和大家一起寻找这美丽的春天，我们下次再见吧！（铃声响了，孩子们回到座位）

1、

师：小朋友们，春天在哪里？春天在田野里、在公园里、在小河边，孩子们，春天还在陈老师拍的照片中，（出示我找春天的照片在PPT上）

师：星期天，我来到河堤上找春天，河堤的春天可真美呀！花坛里的花儿竞相开放，有黄色的，有蓝色的，还有紫色的……粉红的桃花和洁白的樱花散发着阵阵清香。远处的小河哗哗的流淌着，好像在说：“春天的景色真美呀！”

好了，孩子们，我们家乡河堤上的景色真美呀！其实说话是有学问的，就是把看到的景物，听到的声音，由此想到的画面说出来，（贴图）那美丽的画面就呈现在我们眼前了。你们也能把找到的春天美美的说出来吗？

师：课前，陈老师布置大家去找春天，并拍下或画下这美丽的瞬间，下面，请把它们拿出来，在小组内说一说你找到的春天吧！

师：孩子们，你们用心交流的场景真是一幅美丽的图画！小朋友们，陈老师告诉大家一个好消息，昨天，疯狂的麦咭节目组给陈老师打来电话，想邀请二1班的同学参加说说春天联谊会，在今天的课堂上，如果你们闯关成功，就可以得到邀请函。你们有信心节后挑战吗？首先来说说游戏规则（本次闯关共分三轮，每轮请各小组选派不同的选手来PK，请仔细看题，不重复别人的话即闯关成功，如果闯关失败，可求助本小组成员或表演有关春天的节目，获得继续闯关的资格。）

优先答题权的获得方式：（出示）

听清楚要求了吗？开始闯关，首先进入第一关你说我说，让我们掌声有请各参赛选手到台前来，10秒读题，计时开始！

一、第一关 我说你说

（出示）

春天来到了 （哪里），

时间到！请第一组的选手开始答题。

1、春天来到了田野里，我看到了金黄的油菜花。

师：本组亲友团还有补充的吗？如果把话说得更完整更生动的话还有额外惊喜哟！在田野里还有哪些景物？

生：在田野里还有胖乎乎的小蜜蜂，在勤劳的采集花蜜。

师：亲友团你们还愿意把这幅图描绘的更美吗？

生：在田野里，还有绿油油的麦田，就像一块绿色的地毯！

师：真是一幅美丽的田园风光图呀！你们真是一个团结的小组，胜利的花环属于你们！（奖励花环）

2、有请第二组的选手来答题，

生：春天来到了公园，我闻到了粉红的桃花散发着清香，这是太美了！

师：这芳香真让人陶醉呀！

3、第三位选手答题

生：春天来到了小河边，我听到了小鸟叽叽喳喳的叫声，好像在说：春天来了！

师：真是一幅生机勃勃的风景画呀！

4、有请第四组的选手

生：春天来到了花园里，百花齐放，有玫瑰花，有迎春花，还有郁金香。

师：真是花的海洋呀！

四位选手到回答完了，在这个过程中，我发现第二组的选手说话声音洪亮，态度大方得体，为本组赢得了下一关的优先答题权。恭喜你们，同时我也要恭喜大家闯过了第一关，

二、现在进入第二关！你描我描

（出示）

春天是 颜色的， ， 。（为什么是这种颜色？）

15秒读题，计时开始！时间到，先前第二组的小朋友获得了一次优先答题权，就由你先来

1、生：春天是绿色的，因为柳树是绿色的，所以是绿色的。

师：是呀！春雨沙沙沙，沙沙沙落到了柳树上，柳树绿了，真是太美了，还有哪些景物被春雨染绿了？你能继续说嘛？亲友团可以帮助他做补充哦！

生：春雨落到小草上，小草绿了，

师：这绿得生辉的小草可真像一块毛茸茸的地毯啊！

2、你们小组听得最认真，你来第二个答题

生：春天是红色的，因为桃花盛开了，粉红色的桃花散发出淡淡芬芳。

师：真是令人陶醉！

3、老师发现你已经跃跃欲试了，就你来

生：春天是黄色的，因为金灿灿的油菜花开了，引来勤劳的小蜜蜂采蜜。

师：可能是这油菜的花香吸引了它吧！

4、你来说

生：春天是五颜六色的，草儿绿了，花儿红了，有很多颜色的花，有……有……还有……

师：真是一幅多姿多彩的风景图呀！孩子，你口齿清晰，用上了不少好词好句，你观察最仔细，这是奖励给你们的，为你们小组点赞。

是啊！春天是万紫千红的，是多姿多彩的，恭喜你们，闯关成功，

三、第三关

你赞我赞

师：老师观察到，第三组的坐姿最端正，倾听最认真，所以，为你的选手赢得了最后一轮的答题优先权。第三关加强了难度，你们有信心吗？

让我们进入第三关，好的，掌声有请最后一轮选手到台前来，20秒读题，计时开始！

第三关

（出示）

春天来了，万物复苏！（植物） ，（动物） ，（小朋友） ，春天真是万紫千红，生机勃勃呀！

1、时间到！第三组先来，

生：春天来了，万物复苏！小草从地面钻出来了，小蜜蜂到花丛中采着蜂蜜，小朋友们出来放风筝，

师：这画面多美呀！你把看到的景物都说出来了，其实孩子们就是最美的风景！

2、生：春天到了万物复苏！粉红的桃花散发着清香，那香味真让人陶醉呀！小青蛙呱呱呱的唱着歌，好像在说春天来了，小伙伴们在郊外踏青，寻找春天！

师：孩子，你把自己看到的美景和听到的声音都融到了一起，多么生动的画面呀！

3、生：春天到了万物复苏！柳树生出了嫩芽，让我想到了咏柳这首古诗，燕子在柳树边来回穿行，发出叽叽的叫声，好像在说，柳树姑娘你真美呀！小朋友们也在春天里玩捉迷藏的游戏，

师：你的想象可真丰富呀！太了不起了！送给你们可爱的动物头饰。

4、生：春天来了，万物复苏！梨树开出了洁白的花朵，蝴蝶忙着采摘花粉，小朋友在郊外野炊，欣赏这美丽的春景！

师：

这位选手描绘的画面真是让人流连忘返呀！表现得也很优秀，同样也奖励你们组动物头饰。

孩子们，你们真棒！把春天描述的这么美丽！老师都想来赞美春天了，我们来赞赞春天吧！（出示古诗）

恭喜大家，在你们的共同努力下，我们闯关成功！获得了疯狂的麦咭节目组寄来的邀请函，再次祝贺大家！

孩子们，春天是美丽的，是值得赞颂的，可是，这美需要我们一起去维护哦！小草青青，脚下留情，只要我们用心去呵护大自然，就能留下这美好的春天！课后，将你找到的春天用几句话写下来，好吗？下课！

板书设计：

说说春天

看到的

听到的

想到的