解决问题优质公开课教案｜教案在线预览

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解决问题教学内容：教材P45页例3及相关习题。教学目标：1、初步感受生活中的小数。掌握把低级单位的单名数改写成高级单位的方法。2、培养学生的类推能力。3、体验自主探索、合作交流，感受成功的愉悦，树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-27 15:48:00

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学校：竹山县得胜小学

解决问题优质公开课教案

未知

2018-04-27 15:48:00

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关键词：解决问题优质公开课教案

正文

解决问题

教学内容：教材P45页例3及相关习题。

教学目标：1、初步感受生活中的小数。掌握把低级单位的单名数改写成高级单位的方法。

2、培养学生的类推能力。

3、体验自主探索、合作交流，感受成功的愉悦，树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。

教学重点：外币兑换使用的方法

教学过程：

一、目标导学

引入新课

1、说一说我们这个单元所学习的知识有哪些？

1、小数的意义和读写发。

2、小数的性质和大小比较。

3、小数点的移动引起小数大小的变化。

2、说一说自己的理想是什么？自己最想去的地方是哪里？

3、问：想知道老师自己最想去的地方吗？（想）

4、出示相关的货币，引出主题——外币兑换

二、自主探究

（一）出示图片

自学（教材45页例3，并完成相关问题。）

1、你从图片中了解到了哪些数学知识？

2、你能解决上图中的问题吗？

3、小组讨论

4、小组展示：

方法①：1万元人民币就相当于1元人民币×10000，

所以能换的美元也就是0.1563美元×10000。

方法②：可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000

就要把小数点向右移动四位。

说一说你们运用了我们所学的哪些知识？

（二）我们的题做完了，怎么知道我们是否正确呢？

（

验算

）

谁来说一说这道题我们怎么验算？

方法：1563÷10000＝0.1563

算对了。

所以：0.1563×10000＝1563（美元）

答：1万元人民币可以换1563美元。

（三）小结：

我们刚刚运用了哪些知识来解决生活中的问题？我们的生活中其实有许多数学问题，需要我们用所学的知识来解决。所以我们要好好学习数学。用它来解决我们生活中的问题。还有同学们上课要多思考，多讨论，多举手。

三、巩固练习

1、100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

2、

100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？

3、

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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