计算工具的认识名师教学设计2｜教案在线预览

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《计算工具的认识》教案教学内容：人教版四上23页到25页教学目标：1、使学生简单了解计算工具的发展（结绳记事、算筹等），向学生介绍我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法，使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。2、使学生经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算。情感、

资料类型：教学教案文档

所属课文：计算工具的认识

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2018-04-17 17:31:00

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学校：玉环市坎门中心小学海都校区

计算工具的认识名师教学设计2

未知

2018-04-17 17:31:00

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关键词：计算工具的认识名师教学设计2

正文

《计算工具的认识》教案

教学内容：人教版四上23页到25页

教学目标：

1、使学生简单了解计算工具的发展（结绳记事、算筹等），向学生介绍我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法，使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。

2、使学生经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算。

情感、态度和价值观：

3、培养学生学习数学的兴趣，使学生感受生活中处处有数学。

教学重点：

认识算盘、计算器，计算器的使用。

教学难点：

利用计算器来进行计算。、

教学准备：多媒体课件，算盘、计算器。

教学过程：

一. 谈话导入

1、师：前面我们了解了数是怎样产生的，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具，课前同学们进行了有关资料的查询，谁来给大家介绍一下你所了解的计算工具？

2、学生介绍计算工具。

3、老师根据学生介绍的情况补充介绍计算工具的发展历史。

4、板书课题：计算工具的认识

二.探究新知

（一）认识算盘：

1、介绍算盘的由来：（师介绍）

2、介绍算盘的组成：算盘各部分的名称。

3、刚才同学们介绍了许多的计算工具，其中算盘是我们中国所特有的，现在在许多地方还能见到。你认识算盘吗？对算盘有哪些了解？ 4、拨出一个数，说一说这表示多少？

5、两种不同的算盘：出示两种不同的算盘（书24页图）：观察有什么不同。左边的算盘是中国算盘，上面有两颗珠子，每颗代表5。后来算盘发展到日本，逐渐演变成右边这样，上面变成了一颗珠子。

6、算盘的两种功能：计算和计数

7、算盘的发展历史

8、介绍计数方法：（教师边操作边讲解）

9、练习：老师说数，请你拨，比一比谁拨的快（二）计算器的认识

1、介绍计算器的作用与历史。

2、计算器的种类很多，我们先来看看这一简单的计算器。自主学习

，认识功能键。

3、谁会使用计算器？学生：介绍使用方法。

4、利用计算器计算 386+179 825-138 要求：先估算这道题大约得几？怎样估算？利用计算器怎样计算？

5、练一练：

用计算器计算加减法：4468+1792 32010-8925 用计算器计算乘、除法：26×39 312÷8 三.巩固练习

教材26页“做一做”

四. 总结

本节课你有什么收获？

板书设计: 计算工具的认识

算盘

1颗上珠表示5,1颗下珠表示1 计算器

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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