C第二课时公开课｜教案在线预览

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第四课时教学目标:知识与技能:理解和掌握句型:How many …do you have? Open it and see! You have…过程与方法:通过情景会话,让学生会询问别人能看见多少样东西.以及如何赞美别人的东西.并且在实际情境中自然运用。情感态度与价值观:鼓励学生在真实情境中会话。教

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所属课文：C

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2018-05-10 07:09:00

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学校：西安市临潼区东岳中心小学

C第二课时公开课

未知

2018-05-10 07:09:00

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关键词：C第二课时公开课

正文

第四课时

教学目标:

知识与技能:理解和掌握句型:How many …do you have? Open it and see! You have…过程与方法:通过情景会话,让学生会询问别人能看见多少样东西.以及如何赞美别人的东西.并且在实际情境中自然运用。

情感态度与价值观:鼓励学生在真实情境中会话。

教学重点:理解和掌握句型。

教学难点:名词复数的读音。

教学准备:录音机、单词卡

教学过程:

一、热身、复习 (Warm-up/Revision)

1.复习A部分的课文对话: 先看A Let’s talk部分动画或录像, 然后请学生上台表演会话.

2.复习数字 one to fifteen.

二、呈现新课 (Presentation)

1.教师拿出一个铅笔盒说:I have many pencils in this pencil-box.Who can ask the question about it? 启发学生用How many pencils do you have?进行提问。教师说:Guess, please!(注:每学过的数字可用中文表达)如果有学生答对,教师及时说:That’s right! 如果没有学生回答对:教师可对一个学生说:Open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说:Count, please.和学生一起数,数到16。教师:Oh, 16 pencils. That’s right. I have sixteen pencils.教师教读单词sixteen。

2.教师拿出一盒蜡笔:Look at this box of new crayons! Are they nice? 使学生说出:Oh, how nice!

教师继续问:Whose crayons are they? How many crayons?

3.教师播放Let’s talk部分的内容。

4.跟读并熟读课文

5.两人一组表演课文。

三、趣味操练 (Practice)

1.Guessing Game

将全班分成若干小组,每组抽一人到前面,背对着班级。教师拿一个袋子,并向学生们借一些书本,铅笔,钢笔,橡皮等,放入袋中,然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目,猜对的给该组记10分。

作业:听读录音五遍。完成练习册。抄写单词11--20

板书设计

Unit 6 How many?

How many …do you have?

Open it and see! You have…

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：C第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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