解决问题课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

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解决问题课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：解决问题课件配套优秀教案案例

正文

第一单元长度单位

第五课时

学习内容

巩固复习长度单位

学习目标：

1、能够更加熟练地应用米和厘米作单位量物体的长度；

2、正确运用这两个长度单位画出线段。

学习重点：

在生活中能够灵活运用它们之间的关系。

学习重点

会选择合适的长度单位描述物体的长度。

一、导入

师: 同学们，

谁能说说在第一单元我们学习了哪些知识? (学生自由发言)

二、导学

活动一：回顾知识，

整体把握活动任务：“想一想，我们这两天学了什么？”

活动流程：

1、自主学习：根据这两天学的知识思考问题：(1) 量物体的长度用什么工具? 已经学过的长度单位是什么? 用手指比一比 1 厘米有多长? 1 米有多长? 举例生活中哪些物体大约 1 厘米，哪些物体大约 1 米? (2) 用刻度尺量物体的长度应注意什么? (3) 你知道线段的两个特征吗? 怎样画一条线段?

2、小组讨论：组长组织对每一个问题进行交流讨论，形成小组意见。

3、展示分享：选派代表交流并组织分享

4、梳理提升：

（1）、两物体长度要用尺子。我们学过的长度单位有米、厘米。食指指头的宽度大约有1厘米。一张课桌大约有1米. （2）、用刻度尺量物体要注意刻度尺要放平，刻度尺的‘0’刻度要对齐所量物体的左端，。

（3）、线段的特征是：直的，有两个端点，可以量出长度。画线段时，尺子放平，用左手按住，从尺子的0刻度开始画，要几厘米就画到尺子上的那个刻度，然后打上端点就可以了。

活动二：典型示例

活动任务：“根据所学知识完成下面练习。”

活动流程：

1、自主完成：想一想每个括号该填什么，把答案按题的顺序写在草稿本上，

2、小组讨论：完成后组内交流

，对不同的答案进行讨论。

3、展示分享;选派代表交流并组织分享

4、梳理提升：

(1) 填空: 1 枝铅笔长 22(厘米 ) 一本书长 25( 厘米) 1 根跳绳长约( ) 操场的旗杆高 10(米 ) 1 根黄瓜长约 21(厘米 ) 1 枚曲别针长约2(厘米 ) (2) 这是小明早上写的一篇日记，

我们一起来看一看: 早晨，我从 2 厘米（米）长的床上起床，用 15 米（厘米）长的牙刷刷牙，80cm 长的毛巾洗脸。吃完早饭，急忙骑上自行车，以每分钟 30 厘米（米）的速度到离家 500 厘米（米）的学校去上学，

路上还碰到了身高 165 米（厘米）的王

老师。

到了学校，

我马上拿出厚 1 米（厘米）的课本看起书来。你为什么笑啊? 说说原因? 那应该怎么办呢? 你想改哪一个? (3) 填一填用刻度尺测量时，

先把刻度尺的(0 ) 刻度对准物体的(左 ) 端，

再看物体的(右 ) 端对着刻度尺上的几，

物体的长度就是几厘米，

如果物体的右端对着刻度尺的 9，

则物体的长度就是(9厘米 ) (4) 线段是(直的 ) 的，

有(两个 ) 个端点。

三角形由(3 ) 条线段组成。正方形由(4 )条线段组成。

两点之间可以画( 1) 条线段。线段有长短吗? (有 ) (5) 画一画

画一条比 6 厘米短 2 厘米的线段。四、梳理知识、总结升华这节课你有哪些新收获? (对本节课知识点作一个简单的回顾整理，

形成知识网络结构，

课后反思：

)

资料摘要

解决问题课件配套优秀教案案例