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表内除法（一）的整理和复习教学内容:教科书26-27页教学目标：1、复习乘除法的含义，巩固用2~6的乘法口诀乘商，沟通乘法与除法的内在联系。2、通过学生的自主探究、独立思考，提高学生的计算能力和锻炼学生用数学知识解决问题的能力。3、通过用数学知识解决身边的实际问题，培养学生用数学眼光观察事物的兴趣和
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整理和复习教案（名师）
未知
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关键词：整理和复习教案（名师）
正文
表内除法（一）的整理和复习
教学内容:教科书26-27页
教学目标：
1、复习乘除法的含义，巩固用2~6的乘法口诀乘商，沟通乘法与除法的内在联系。
2、通过学生的自主探究、独立思考，提高学生的计算能力和锻炼学生用数学知识解决问题的能力。
3、通过用数学知识解决身边的实际问题，培养学生用数学眼光观察事物的兴趣和习惯。
教学重点：理解除法的意义，及会应用除法口诀求商。
教学难点：会用除法运算解决简单的实际问题。
学法指导：引导、自主、尝试、讲解、练习。
教学过程
课前学生看数学书的7页到25页，看一看第二单元都有哪些内容？
一、
创设情境
1、 请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。
2、 板书课题：整理和复习
二、知识梳理
（一）、加深除法含义的认识
举例说明“平均分”的含义
什么是平均分？用自己的方式举例说一说
9根小棒分3份，每份3根，是平均分。
我画了两组圆，每组6个，是平均分。
（二）、加深除法含义的认识
写算式，说除法各部分名称
9÷3＝3 教师板书：被除数、除数、商
根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。
12÷2＝6 12÷6＝2 试着说一说每个算式表示的意义
（三）整理用2～6的乘法口诀求商的除法算式
（1）复习2～6的乘法口诀
将课件中的乘法口诀补充完整。
（2）巩固用乘法口诀求商
根据乘法口诀说出乘法算式和除法算式。
（3）应用口诀求商
看谁算得都对。
课件出示。
三、运用所学知识解决问题
（一）列式计算
1. 14个 ，每2个一份，可以分成几份？
14÷2＝7 2. 被除数是30，除数是5，商是几？
30÷5＝6 3. 25里面有几个5？
25÷5＝5 （二）解决问题
有24本练***均分给6个人，每人分几本？
有24本练习本，每人分4本，可以分给几个人？
比较两道题，你能发现什么不同和相同？
（1）用除法计算，你是怎么想的？
（2）怎样算的？
（三）辨析练习
解决下面的问题，并说清这样解决的原因。
1）每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以插多少根？
求4个5相加是多少？
算式：5×4＝20（根）
（2）每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛可以插几个花瓶？
求24里面有几个6？
算式：24÷6＝4（个）
（3）有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？
把10平均分2份，求每份是多少？
算式：10÷2＝5（根）
4）有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一个花瓶里插6 根，另一个花瓶里插几根？
从10里去掉6，求另一部分是多少？
算式：10－6＝4（根）
四、畅谈收获
通过本节课的学习，你有什么收获？
五、教学反思
这节课，我们对表内除法（一）的知识进行了整理和复习，对除法的认识、用2到6的乘法口诀求商和解决问题这三部分知识进一步的进行了巩固，通过大家的表现，老师看得出同学们都有自己的收获，只有像这节课这样把看上去凌乱的知识联系在一起，我们才能把知识学的更加扎实！
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关于本教案的常见问题
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