第21课 新中国的政治建设教学实录及点评

第21课新中国的政治建设

教学设计

一、【教学目标】：

1、知识与能力：

通过学生课前自主学习，使学生对中国人民政治协商会议召开的情况，新中国的诞生及人民代表大会制度、共产党领导下的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善有初步的了解，培养学生在学习中学会与人合作。

2、过程与方法：

通过课前分组，选举代表、访问调查，拓展学生的课外知识面，使学生充分理解并体验课本知识，并培养学生合作意识、与人交流的能力；通过指导学生阅读史料，培养学生阅读理解历史材料以获取有效信息，并结合所学知识对有关问题进行说明的能力。

3、情感态度与价值观：

通过了解新中国成立的史实，培养学生爱国主义情感；通过人大制度和政协制度的曲折发展的学习，认识事物发展的曲折性，用发展的眼光看待成长中的事物，培养学生的历史使命感和责任感以及为实现民主科学而奋斗的精神。

二、【教学重点难点】：

重点：认识社会主义民主政治的基本内容，理解三大政治制度所体现的中国社会主义民主政治的特点。

难点：理解三大政治制度的建立是中国历史的选择，认识三大制度是一个有机的整体。

课型：高一新课

课时安排：1课时

三、【教学设计】：

新课导入：

展示材料——黄炎培与***的延安“窑洞对话”

黄炎培：“我生六十多年，耳闻的不说，所亲眼看到的，真所谓‘其兴也勃焉’，‘其亡也忽焉’，一人，一家，一团体，一地方，乃至一国……总之没有能跳出这周期率。中共诸君从过去到现在，我略略了解了的，就是希望找出一条新路，来跳出这周期率的支配。”

***：“我们已经找到新路，我们能跳出这周期率。这条新路，就是民主。只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈，只有人人起来负责，才不会人亡政息。”

然后扣题设问：根据材料指出“这条新路”是如何让“人民来监督政府”、“人人起来负责”的？“这条新路”能不能让我们“跳出周期率”？

用“窑洞对话”导入既紧扣了本节主题又形成了思维冲突，能够充分吸引学生的注意力，同时“窑洞对话”既反映了中国人民的探索又反映了中国历史的抉择和中共的智慧。

新课展示：

一、前提---新中国的成立

1、准备：中国人民政治协商会议

进行民主政治建设，首先要有个前提，这个前提就是建国。为讨论新中国建立的有关事宜，1949年9月政治协商会议召开

想一想：假如你是当时的首都市民，你会在《人民日报》上看到关于中国人民政治协商会议哪些内容的报道呢？

（让学生经过讨论和协商，大致达成以下共识。）

通过《共同纲领》

确立了人民政府的施政方针

决定了国名、国旗、国歌、首都等

2、开国大典

根据新政协的决议，于1949年10月1日举行了盛大的开国大典

（课件展示图片开国大典时人们激动的场景）

想一想：人们为什么会如此的激动呢？

3意义：（1）新中国的成立开创了中国历史的新纪元，标志着中国新民主主义革命的基本胜利，中国进入了人民当家作主的新时代。

(2)新中国的成立，是马克思主义的普遍原理与中国革命实践相结合的胜利。

新中国的成立，为政治建设提供了前提，之后第一届全国人民代表大会召开。（展示课件，同时提醒学生注意提炼大会的有关信息）

二、第一部社会主义宪法的颁布（1954年）

想一想：《中华人民共和国宪法》制定的目的、内容、性质、特点和意义？

目的：保证新民主主义——社会主义的顺利过渡

内容：106条分为总纲、国家机构、公民的权利和义务,国旗、国徽和首都。

性质：第一部社会主义类型的宪法

（1）1954年宪法是第一部社会主义类型的宪法。

（2）它的颁布加强了人民民主专政，巩固了中国人民革命和建设的成果，反映了国家在过渡时期的根本要求，反映了广大人民建设社会主义社会的共同愿望。

（3）它的颁布极大提高了人民建设社会主义的积极性，推动了社会主义事业的发展，为社会主义民主和法制建设奠定了基础。

三、三大政治制度

（一）人民代表大会制度——根本政治制度

1、确立：<<1954年宪法>>以国家根本大法的形式确立

2、职权：修改宪法，制定法律，选举***等14条。通过分析其职权，让学生认识到全国人民代表大会是我国的最高权力机关，人民代表大会制度是我国的根本制度。

3、意义奠定了新中国的各项政治建设的基础，规范了政府与人民是服务于被服务的关系，昭示着中华人民共和国的最高权力属于人民。

（二）中国共产党领导下的多党合作与政治协商——基本政治制度

1、合作基础：中共与各党派团结合作、共同反对国民党专制独裁的历史

2、指导思想：长期共存、互相监督

3、形式：政治协商基本组织：政治协商会议

4、意义：调动了民主人士的积极性，群策群力。

它是社会主义高度民主的重要表现，促进了现代化建设。

（三）民族区域自治制度——基本政治制度

1、原因：由历史情况去分析（统一的多民族国家的历史传统）

由现实情况去分析（“大杂居、小聚居”的民族分布特点，在长期斗争中形成的民族关系）

通过分析我国实行民族区域自治制度的原因，得出我国的民族区域自治制度具有坚实的社会和政治基础。是适合我国国情的必然选择。

2、确立与发展：5个省级自治区，100多个自治州，自治县。

3、实施意义：少数民族实现了当家作主，加强了民族团结，

促进了国家的全面发展。

【小结升华】

师：正是在这种有中国特色的政治体制保障下，社会主义革命和建设，取得了迅速发展。但是，中国的民主建设并不是一帆风顺的，它也出现了曲折，然而中国人民并没有停止探索民主政治的脚步。下节课让我们将一起走进共和国民主政治建设的曲折与发展之中。

【课后延伸】

探究三大政治制度不完善的地方，提出合理化建议，整理成文。