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第26课屹立于世界民族之林新中国外交教学实录｜教案在线预览

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关键词：第26课屹立于世�…教学实录

正文

第23课

新中国初期的外交

教学设计

建平县实验中学

辛月莲

2019.6 教学目标

1、知识与能力

了解民族资本主义曲折发展的主要史实，概括不同发展时期的阶段特征、原因。

探究影响中国民族资本主义发展的主要因素，培养学生语言表达和综合归纳能力；

探讨半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用，培养学生论从史出、史论结合的能力。

2．过程与方法：

在案例分析和结合相关史料分析归纳不同时期中国民族资本主义发展的阶段特征和原因的过程中，掌握论从史出、史论结合和获取信息的方法；

在探究民族资本主义历史地位和作用的过程中，学会运用经济基础与上层建筑关系原理分析问题；

在课后探究活动中，学会搜集整理资料、总结发现问题。

3．情感态度价值观

认识自强不息的爱国精神是民族工业发展的不竭动力；形成与他人合作的意识。

学情分析

高一是学生从形象思维向理性思维的过渡时期，仍然喜欢直观的、趣味性的知识。

在学习必修一的基础上，学生已经具备一定的分析问题的能力和自学、交流的能力。

重点难点

重点

：民族资本主义出现短暂春天的原因

难点：影响中国民族资本主义发展的主要因素

半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用

教学过程

导入：新中国建立之初，如可一步步走入世界舞台? 讲授：

——自主学习

创设情境，学生自主学习

情境一：19世纪末，张謇大生纱厂创立初期面临的局面。学生结合情境和教材思考：这时期荣氏兄弟创办面粉厂的有利因素和不利因素分别有哪些？

情境二：1914——1924年，张謇大生纱厂的发展情况。这部分是本节课的重点，所以我还补充了一战期间，欧洲列强减少对华商品输出的表格资料，和两幅历史图片——爱国火花、民族资本家坚决抵制日货的标语，帮助学生理解：欧洲列强暂时放松对中国的经

济侵略客观上有利于民族资本主义的发展，也让学生认识到，民族资本主义在斗争中艰难发展，民族资本家自强不息的爱国精神无形中熏陶了学生。

情境三：南京国民政府统治时期张謇大生纱厂的发展历程。

设计目的：

1、激发学生兴趣，夯实基础；

2、培养学生提取有效信息的能力和逻辑思维能力；

3、学以致用；

4、激发学生的爱国热情。

——合作探究

1、通过自主学习，学生初步掌握了民族资本主义不同发展阶段的特征和原因，概括：“影响民族资本主义发展的有利因素和不利因素有哪些？引导学生总结影响其发展的共性因素。培养提取信息、归纳信息的能力和合作学习能力。

2、提供两则史料帮助学生分析民族资本主义在近代历史发展进程中的作用和地位，最后再引导学生总结史料分析的基本方法，在突破难点的同时，达到授之以渔的目的。

——小结升华

学生基本上掌握了本课的重难点问题，引导学生建构知识网络，从而达到理清知识线索，明确知识结构层次，夯实基础的目的。

——反馈练习

课堂练习是课堂教学的有机组成部分，我精选了一组习题帮助学生巩固本课知识要点，进一步发展学生智能，形成健康向上的情感态度与价值观。

——课后探究

新课程要求历史学习不能局限于课堂和教材，要联系现实、涉足生活。海尔企业如何走出国门？华为企业如何实现自我技术创新等，使学生以此为例进行研究性学习——经济全球化环境下的民族企业如何定位自己？增强教学内容与现实生活的联系，也有利于培养学生的创新精神和实践能力。

资料摘要

第26课屹立于世界民族之林新中国外交教学实录