第一单元 空气质量的改善教案设计

专题一

洁净安全的生存环境

第一单元

空气质量的改善

第一课时

空气质量报告

教学目标

1.知识与技能

知道空气质量报告反映的内容，知道空气质量报告的意义。

2.过程与方法

通过网上查阅等方法了解空气质量报告的具体内容并知道空气污染物的主要来源及造成的危害。

3.情感态度与价值观

通过空气质量报告反映的内容，认识到空气质量对人类生存的影响，增强学生的环保意识。

教学重点、难点

公布空气质量报告的意义

教学过程

[展示]课前展示一份近期的全国城市空气质量报告,并布置以下预习题: 1.

公布空气质量报告有什么意义? 2.

空气质量报告由哪儿部分组成?相互之间关系如何? 3.

影响我国空气质量的主要污染物有哪些?它们对空气质量分别有什么影响? [引导学生活动]分析空气质量报告,查阅资料,完成预习题。

[创设情景引入]我国是世界上耗煤最大的国家之一。随着人们生活水平的不断提高，我国一些城市的汽车拥有量迅速增加。给人们生活带来方便的同时，也给我们的生活环境带来一定的影响。国家每日均公布各地的空气质量报告，大家知道其中的原因吗？

[交流与讨论] [归纳小结]目前我国的空气污染越来越严重，定期公布各地的空气质量报告，不仅可以提高公众对空气乃至环境质量的关注程度，还可以促使各地环保部门及时掌握当地空气质量状况，以便及时采取相应的措施。

[提问]空气质量报告由哪些部分组成？相互关系如何？

[交流讨论] [总结]空气质量报告由空气污染指数、空气质量等级、首要污染物等内容组成，其中空气污染指数和空气等级存在如下关系：

空气污染指数

空气质量等级

0～50

优

51～100

良

101～150 轻微污染

[引导阅读]请大家阅读教材第3页“检索咨询”，理解空气污染指数的确定方法。

[学生阅读，交流] [小结]总结空气污染指数的确定方法：先确定各种污染物的污染指数，`然后选取污染指数最大的污染物

为首要污染物，首要污染物的污染指数即为空气污染指数。

[提问]根据对空气质量报告的分析，大家认为我国整体空气质量处于一个什么样的状况？主要污染物有哪些？

[交流总结]我国大部分地区的空气质量为良，部分地区的空气质量为优，只有极少数地区为轻微污染，从整体上来说，我国受到的污染不太严重。从首要污染物来看，影响我国空气质量的主要污染物为可吸入颗粒及二氧化硫，只有少部分地区的主要污染物为二氧化氮。

[提问]那么这些污染物对空气质量分别造成什么样的影响？

[学生交流讨论] [小结]

1.二氧化硫对大气的影响

二氧化硫对大气的污染主要在于形成酸雨。酸雨的危害很大，它会腐蚀建筑物及金属设备；会破坏农作物及树木的生长；进入水体后会影响水生生物的生长，导致鱼类死亡；还会引起土壤酸化，导致养分流失；也会危害人体的健康。

2．二氧化氮对在气的影响

二氧化氮除了形成酸雨外，还是引起光化学烟雾的主要物质，另外，二氧化氮还会破坏臭氧层，导致臭氧吸收紫外线的能力下降。

3．右吸入颗粒对大气质量的影响

可吸入颗粒物中含有一些重金属离子，人体吸入后可能导致中毒，而这些离子进入自然界后，经过逐级富集，也会进入人体，对人体健康产生危害。

[总结] 正由于这三种物质会造成大气污染，所以我们必须努力减少这些物质的排放，并对已排放的污染进行治理，下一节课我们将重点点讨论这个问题。

第二课时

温室效应

教学目标

1.知识与技能

知道温室效应产生的原因，了解温室效应造成的影响。

2.过程与方法

通过网上查阅等方式了解温室效应对自然环境的影响及其危害。

3.情感态度与价值观

通过对温室效应产生的危害的学习，认识到环境保护的重要性，学会从自我做起，增强环保意识。

教学重点，难点

温室效应的危害，如何有效地控制温室效应的产生。

教学过程

[创设情景] 大气中的二氧化碳浓度增加，阻止地球热量的散失，使地球发生可感觉到的气温升高，这就是有名的“温室效应”。破坏大气层与地面间红外线辐射正常关系，吸收地球释放出来的红外线辐射，就像“温室”一样，促使地球气温升高的气体称为“温室气体”。二氧化碳是数量最多的温室气体，约占大气总容量的0.03%，许多其它痕量气体也会产生温室效应，其中有的温室效应比二氧化碳还强。

[活动与探究] 在两个锥形瓶中分别充入CO2和O2，用带温度计的单孔橡皮塞塞住瓶口。把它们并排放在实验桌上，底部各放一块黑纸板。用100W的灯泡均匀地照射，观察现象并解释原因。

[现象]充入二氧化碳的瓶中温度升较多

[讲述] 大气是包围地球的空气层，它由氮、氧、氩等多种气体组成，当太阳透过空气时太阳辐射能受到它们不同程度的削弱，形成了目前这种平衡状态的地球气候系统，人类也已经适应了这种状态。但随着生产的发展，工业革命的到来，人类的种种活动引起空气中某些成分的变化，打破了这种平衡的状态。例如：二氧化碳、甲烷、一氧化二氮、氟氯烃化合物、臭氧，这些气体对于来自太阳的短波辐射几乎是透明的，但对于从地面射出的长波辐射则有强烈的吸收作用，使地表辐射的热量留在了大气层内，起到类似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用，提高了地表的温度，通常称为“温室效应”。这种温室效应改变了原来的生态环境。根据科学家研究：二氧化碳加倍以后将使全球

地面平均温度增加2-3℃，极地海冰融化，全球海面大幅上升，降水过程也将增加，而且分布并不均匀，随之而来的全球生态系统也将发生巨大的改变。另外，氟氯烃化合物如氟里昂(冰箱制冷剂)不仅具有强烈增温效应，还破坏臭氧层造成

所谓臭氧空洞，臭氧是一种可以阻止太阳辐射中紫外线辐射到达地面的元素，它的减少使地面的紫外辐射量增加，人体接受过多的紫外辐射会削弱免疫力，增加传染病患者，增加皮肤癌和白内瘴疾病

[提出问题]

温室效应会造成什么样的影响？它的危害有哪些？

[交流与讨论]

[归纳小结] 它会带来以下列几种严重恶果：

（1). 地球上的病虫害增加；

（2). 海平面上升；

（3). 气候反常，海洋风暴增多；

（4). 土地干旱，沙漠化面积增大。

科学家预测：如果地球表面温度的升高按现在的速度继续发展，到2050年全球温度将上升2－4摄氏度，南北极地冰山将大幅度融化，导致海平面大大上升，一些岛屿国家和沿海城市将淹于水中，其中包括几个著名的国际大城市：纽约，上海，东京和悉尼。

[提出问题]

温室效应产生的原因是什么/ 温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。

[提出问题] 我们应该如何预防和治理温室效应？

[交流与讨论] [归纳小结] 为减少大气中过多的二氧化碳，一方面需要人们尽量节约用电（因为发电烧煤〕，少开汽车。另一方面保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。我们还可以通过植树造林，减少使用一次性方便木筷，节约纸张（造纸用木材〕，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。

[小结] 作业

第三课时

治理大气污染

教学目标

1.知识与技能

了解大气的主要污染物，并知道大气污染的危害。

2.过程与方法

通过网上查阅等方法，认识到大气污染的危害，及其主要污染物产生的原因。

3.情感态度与价值观

通过了解大气的污染对自然环境的危害及对人的影响，增强学生的环保意识，认识防止污染，保障国民经济可持续发展等方面的意义。

教学重点，难点

大气污染的防治

教学过程

[创设情景引入] 20世纪是一个辉辉的世纪,人类在创造了一个亘古未有的物质文明的同时几乎控制了所有的生态领域,可在这种快速"生产文明"的过程中,日益严重的污染与能源危机问题一样,正日渐成为人类威胁自身存在的隐患.

有经济学家指出"真正文明"的产出,应当是从生产量中扣除低于平均效率的能源浪费及污染等部分,否则速度越高的经济效益越底,这样的增长与发展将是一种不可持续的虚假繁荣. [展示图片]某著名大理石雕像腐蚀前与腐蚀后的照片。

[提出问题]该雕像在几十年间的腐蚀程度远远超过前几百年，你们知道其中原因吗？

[交流与讨论] [总结]主要是受到酸雨等大气污染物的腐蚀。

[提出问题]

大气污染的主要物有哪些？它们产生的危害有哪些？

[交流与讨论] [小结]

一．大气污染物主要有，其危害有：

(1).可吸入颗粒物

(2).二氧化硫

形成酸雨

(3).二氧化氮

形成酸雨

形成光化学烟雾

破坏臭氧层

(4).一氧化碳

有毒

[学生活动]分析酸雨形成的过程，书写相关化学方程式：

1.

硫酸型酸雨的形成

(1).2SO2 + O2 = 2SO3 SO3 + H2O = H2SO4

(2).SO2 + H2O = H2SO3

H2SO3 + O2

=

H2SO4

2.硝酸型酸雨的形成

2NO

+

O2

=

2NO2 3NO2

+

H2O

=

2HNO3

+

NO [讲解] 要防止酸雨的产生，最直接的方法是阻止二氧化硫及氮的氧化物排放到空气中。可采取以下的方法：

1. 改善燃煤质量

2. 改进燃烧装置和燃烧技术，改进排烟设备等；

3. 发展洁净煤技术，开展煤的综合利用；

4.调整和优化能源结构。

[提出问题]在我们进行化学实验时，必须考虑到环境保护。请大家思考：若在实验中有SO2气体排出，我们可以采取什么方法加以处理？

[学生讨论，小结] 根据二氧化硫的性质，可以用不同的方法加以处理。

(1).与碱反应

(2).将其氧化成三氧化硫

[引入]

在我国，可吸入颗粒物也是一种主要的大气污染物，而可吸入颗粒物包括自然界的沙尘以及工厂排出的烟尘。请大家思考：应分别采取什么措施加以处理？

[交流与讨论] [总结]对于沙尘，解决的关键是防止土壤的沙漠化，主要应采取植树造林的方法；而对工厂的烟尘，必须采取相应措施减少排放。

[小结]

目前主要采用静电除去悬浮颗粒物。

[总结]除了目前已列入空气质量报告的三种物质之外，氟氯烃也是一种常见的大气污染物，是造成臭氧层空洞的主要物质。请大家课后查阅资料，总结氟氯烃破坏臭氧层的原理以及应采取的措施。

第四课时

教学目标

让居室空气更清新

1 知识与技能

了解居室空气污染的主要物质及其所造成的危害，知道如何防止居室空气污染。

2 过程与方法

通过网上查阅，资料搜集等方式，了解居室空气中存在的污染物，它们的来源和对人体健康的危害。

3 情感态度与价值观

通过学习了解居室环境对人体的影响，增强学生的环保意识，切实从自身做起，保护生活环境，防止污染。

教学重点，难点

居室环境污染物的危害

教学过程

[创设情景引入]

随着城市建设脚步的加快和人们生活质量的提高，越来越多的人开始逐渐认识到室内空气质量对于身体健康的重要意义，现代人平均有90%的时间生活在室内，室内空气质量良好不仅影响工作生活的质量，严重的还威胁到生命。据了解，现代装修导致室内空气污染的案例逐年上升，每年全世界有280万人直接或间接死于装修污染，而我国因装修污染每年的死亡人数也高达11.1万人。

[提出问题]居室环境污染物主要有哪些？它们对人体健康会造成什么样的危害？

[查阅资料并交流讨论] [总结]

污染物

甲醛

来源

对健康的危害

装修材料及家具中的胶合板、大芯板、主要表现在嗅觉异常、刺激、过敏、肺中纤板、刨花板（碎料板）的粘合剂；

功能异常、免疫功能异常等方面。

●UF泡沫作房屋防热、御寒的绝缘材料；

●用甲醛做防腐剂的涂料、化纤地毯、化妆品等产品；室内吸烟。

●长期低浓度接触甲醛气体，可出现头痛、头晕、乏力、两侧不对称感觉障碍和排汗过剩以及视力障碍，且能抑制汗腺分泌，导致皮肤干燥皲裂；

●浓度较高时，对粘膜、上呼吸道、眼睛和皮肤具有强烈刺激性，对神经系统、免疫系统、肝脏等产生毒害。

苯

血粘合剂、墙纸、地毯、溶剂、油漆、长期接触苯可引起骨髓与遗传损害，合成纤维和清洁剂等

●燃烧烟草的烟雾、染色剂、图文传象检查可发现白细胞、血小板减少，全血细胞减少与再生障碍性贫血，甚至发生白血病。

●吸入4000ppm以上的苯短时间除有黏膜及肺刺激性外，中枢神经亦有抑制作真机、电脑终端机和打印机

用，同时会伴有头痛、欲呕、步态不稳、昏迷、抽痉及心律不整。

●吸入14000ppm以上的苯会立即死亡。

氨

结构施工中含氨防冻剂

对人体的上呼吸道有刺激和腐蚀作用，减弱人体对疾病的抵抗力。氨进入肺泡●家具涂饰时使用添加剂和增白剂；

后易和血红蛋白结合破坏运氧功能；

●烫发过程中的中和剂。

●短期内吸入大量的氨可出现流泪、咽痛、声音嘶哑、咳嗽、头晕、恶心等症状，严重者会出现肺水肿或呼吸窘迫综合症，同时发生呼吸道刺激症状。

氡

●岩石、放射性天然土石；

●室内重要致癌物质；

形成体内辐射，美国将其列为诱发肺癌的首要因素；

●在人体内长期衰变造成辐射损伤，诱发肺癌；

●可导致新婚夫妇长期不孕；

●长期生活在含氡量高的环境里，就可能对人的血液循环系统造成危害，如白细胞和血小板减少，严重的还会导致白血病。

●大理石、花岗岩、石膏等；

●其他装饰装修材料，如：瓷砖；

[提出问题] 居室的污染物对人体健康会造成危害，我们应如何防止居室环境污染？

[交流与讨论] [总结]避免和减少室内空气污染，可采取如下措施：

(1).讲究厨房卫生，减少厨房污染。例如：安装和使用抽油烟机，炒菜时油温不要过高，及时清理厨余垃圾等。

(2).合理使用杀虫剂，消毒剂，清洁剂和化妆品等。

(3).家庭装修时要尽可能简单，遵循经济实用和美观舒适的原则。

(4).装修后的房子不宜立即入住，应当通风一段时间，最好经过环保检测合格后再入住。

(5).居室中适当绿化。

[讲述]人的一生有不少时间是在居室内度过的，室内空气清新令人心情舒畅，对健康有益。因此，了解室内空气的污染源，防止居室空气污染，不仅是化学家的责任，也是我们每一个公民必须具备的基本素养。