第18课 马克思主义的诞生第一课时导学案

教案

历史必修（I）政治文明历程

第五单元

第18课

马克思主义的诞生

凌源市第一中学

齐鹏

2019.05

课题

第18课

马克思主义的诞生

本课

地位

作用

课型

新授课

时间

2016.09 第18课《马克思主义的诞生》是政治史模块第五单元的开篇之作，同时也是本单元19课《俄国十月社会主义革命》和20课《新民主主义革命与中国共产党》等社会主义实践的理论基础。

1、

知识与能力：要求学生掌握空想社会主义的主要代表人物及主张；《共产党宣言》的发表、主要内容及其意义；巴黎公社的建立、采取的革命措施及其历史意义等内容。培养学生阅读、归纳史料以及利用有关史料分析、解决历史问题的能力；通过对巴黎公社革命措施的学习，认识巴黎公社政权的性质，培养学生运用史实分析和解决问题的能力。

2、

过程与方法：①通过了解工业革命后无产阶级的生活状况及资本主义经济的发展，理解马克思主义诞生的重大意义。通过分析社会现实与社会理论的关系得出结论，侧重历史思维能力的培养。②通过了解“巴黎公社”的基本史实，理解其历史意义。③马克思主义提倡思想解放、理论联系实际，因此学习本课，应注意培养学生求真务实的科学态度和分析、解决问题的能力。

3、

情感态度与价值观：通过了解马克思主义来源于实践又指导实践的关系，认识科学的理论具有永恒的生命力。帮助学生们树立科学的马克思主义观，自觉献身于实现中华民族伟大复兴的光辉事业，努力把有中国特色社会主义的伟大事业全面推向21世纪。

《共产党宣言》的主要内容；巴黎公社的革命措施

巴黎公社的性质及其留下的深刻启示

高一学生已在初中进行过学习，了解基本史实，但缺乏系统性和理论性。通过课前要求学生预习课文、浏览相关网站，课上讨论探究，课后及时巩固，来达到本课的教学目的。

教

材

分

析

三

维

目

标

教学

重点

教学

难点

学情及

学法

分析

教

材

分

析

由于本课思想性、理论性较强，所以采用接受式学教法

习的方式，以教师分析为主，辅之以师生的交互讨论。分析

注意从现实生活挖掘素材，变抽象为具体。

环节

教 学 程 序 安 排

课前

布置学生预习课文和浏览相关网站，或进行调查访探究

问，了解马克思主义的基本常识。

导入

歌曲《国际歌》，同时展示本课相关图片

新课

由“千年思想家”的评选和《共产党宣言》导入新课

一、探寻公正的理想国——空想社会主义

展示图片，设疑：得到什么信息？（引导学生答出——工业革命，并带来了巨大的生产力。）

设疑：工业革命带来的巨大生产力，推动了社会的快速发展，为什么人们还在竞相探寻公正的理想国呢？

展示图片，设疑：从图片中得到了怎样的信息？（引导学生答出——工业革命带来的严重的贫富差距。）

情景设置：假设大家现在是19世纪的工人……（略）导出图片：“以破坏机器为主的工人运动”。

综合以上，导出“空想社会主义思潮及主要代表”

设疑：空想社会主义者的观点是什么？（一方面肯定……，另一方面否定……，主张……）

表格表示空想社会主义代表者的主张，并展开讨论：他们的主张能否真正实现？

导入下一目的学习。

教

学

过

程

探

索

新

知

环节

教

学

程

序

安

排

二、马克思主义的诞生——《共产党宣言》

屏幕展示马克思主义的理论来源及工人运动

自1848年《共产党宣言》发表至今，已经150多年了。……（略）

那么《共产党宣言》何以有如此巨大的魅力呢？让我们一起来阅读《共产党宣言》。

将学生分组，分别阅读《共产党宣言》的原文和归纳思想，通过互动加深印象，并给学生时间在课上及时记忆。

通过讨论来加深学生对《共产党宣言》发表的历史意义的理解和记忆。

马克思主义主张由无产阶级来掌握政权。在马克思主义诞生仅仅23年之后，巴黎人民便进行了推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的伟大尝试——巴黎公社。

三、第一个工人政权——巴黎公社

设疑：巴黎公社是在怎样的历史背景下建立起来的？简单的经过是怎样的？请同学根据预习情况或者课本来简述。屏幕展示相关内容。

设疑：巴黎公社是一个怎样的组织呢？恩格斯曾说过：“你想知道……（略）”那么我们就一起来看看这第一个无产阶级专政——巴黎公社的具体内容。

阅读课本79页“阅读与思考”，思考：巴黎公社的目标是什么？

具体建设和措施由师生互动，共同完成。

教

学

过

程

探

索

新

知

环节

教

学

程

序

安

排

配合图片讲述：巴黎公社的失败。

设疑：从1871.3.28——5.28，巴黎公社只存在了60多天，那么你认为巴黎公社失败的原因有哪些？又有哪些历史教训呢？

难度教大，由教师引导完成

设疑：巴黎公社有怎样的历史意义？革命首创精神又体现在何处呢？

图片展示《国际歌》

探

索

新

知

教

学

过

程

课

堂

小

结

知

识

扩

展

布

置

作

业

屏幕展示本课知识结构

马克思主义在中国的发展和创新（屏幕）

网上或书籍等途径，进一步的了解

附：《国际歌》及本节课整体知识框架